tag:blogger.com,1999:blog-28969120739535810022024-03-12T18:36:46.928-07:00Partner Pendidikan Dasar Level SDCreating best learning process for best generation result >>>>
"Dan semua kisah dari rasul-rasul Kami ceritakan kepadamu, ialah kisah-kisah yang dengannya Kami teguhkan hatimu. Dan dalam surat ini telah datang kepadamu kebenaran serta pengajaran dan peringatan bagi orang-orang yang beriman." (Qur'an Surat Hud : 120)
For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.comBlogger47125tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-58095605349144485712019-07-07T18:53:00.000-07:002019-07-07T19:02:05.116-07:00Persaksian Semua Manusia Kepada Allah SWT<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<i>“Wahai Muhammad, ingatlah ketika Tuhanmu mengambil perjanjian dari anak
keturunan Adam saat masih berada dalam rahim ibunya, dan mereka menjadi saksi
atas diri mereka sendiri. Firman-Ku kepada manusia "Wahai manusia,
bukankah Aku adalah Tuhan kalian? " Mereka menjawab : "Benar, kami
bersaksi." Wahai manusia, perjanjian itu dibuat supaya pada hari kiamat
kelak kalian tidak berkata: "Di dunia dahulu kami tidak pernah mengenal ajaran
tauhid."”</i><br />
<br />
<i>
</i><i>“Atau kalian berkata :"Nenek moyang kami dahulu telah menjadi musyrik
dan kami adalah anak keturunan mereka. Wahai Tuhan, apakah Engkau akan
membinasakan kami karena perbuatan sesat nenek moyang kami dahulu?"”</i><br />
<br />
<i>
</i><i>“Demikianlah Kami jelaskan syari'at Kami secara rinci kepada manusia.
Mudah-mudahan manusia yang sesat itu mau bertaubat kepada Tuhannya.”</i> (QS Al
A'raaf (7): 172-174<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIVpazJnICqHwpx_dW2WUaeOKFaZYjHCdIu0mUUV1fhl_W0rhiPUCvTUmGs80gBCQFSyKf3MxQlwkMyNNRimxGwlC4tFfRRjYA7pD78yi2Hg-8LJJzFPOL5ohD3O5MrJly5MYJTRcD20Pg/s1600/bayi+dalam+rahim+ibu.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="199" data-original-width="253" height="503" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIVpazJnICqHwpx_dW2WUaeOKFaZYjHCdIu0mUUV1fhl_W0rhiPUCvTUmGs80gBCQFSyKf3MxQlwkMyNNRimxGwlC4tFfRRjYA7pD78yi2Hg-8LJJzFPOL5ohD3O5MrJly5MYJTRcD20Pg/s640/bayi+dalam+rahim+ibu.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
Al Qur'an adalah firman Allah yang pasti benarnya, sehingga kita wajib mengimaninya. Dengan demikian segala hal yang diberitakan melalui Al Qur'an adalah suatu kebenaran walaupun semua manusia tidak mampu membuktikan dengan kemampuan keterbatasan akalnya. Banyak hal ghaib yang dikabarkan dalam Al Qur'an yang hanya bisa diterima dengan keimanan. Mengimani yang ghaib adalah merupakan bagian dari Islam merupakan petunjuk bagi orang yang bertakwa (QS Al Baqarah (2):3) dan mengimani Al Qur'an sebagai salah satu kitab-kitab Allah adalah bagian dari rukun iman. Al Qur'an juga menjadi petunjuk bagi orang-orang mukmin (QS Al A’raf (7) : 52), pembeda yang haq dan bathil (QS Al Baqarah (2) : 185) dan jawaban atas semua permasalahan dan tantangan jaman kita (QS An Nahl (16):89) bahkan Allah SWT juga akan mengajari ilmu yang kita belum tahu bila kita terus meningkatkan ketakwaan kita ( QS 2:282). Hal-hal tersebut membuat kedudukan Al Qur'an sangat istimewa dalam kehidupan seorang mukmin. <br />
<br />
Semua anak keturunan Adam atau seluruh manusia telah diambil persaksiannya oleh Allah SWT ketika masih berada di rahim ibunya atau saat masih dalam kandungan ibunya, bahwa hanya Allah-lah Tuhan seluruh manusia. Tetapi ternyata tidak semua manusia selanjutnya menjadi beriman melainkan banyak yang ingkar (kafir). Pilihan manusia menjadi kafir akan memberi konsekuensi bahwa kelak di akherat akan membuatnya dimasukkan ke dalam neraka. Hal tersebut karena manusia tersebut ingkar (kafir) kepada Tuhan-nya karena saat berada dalam rahim telah mempersaksikan Allah SWT sebagai Tuhannya yang esa. Persaksian itu juga menjadi hujjah kelak di hari kiamat bahwa manusia tidak bisa mengelak tentang ajaran tauhid yang telah disampaikan kepadanya. <br />
<br />
Termasuk argumen yang dibangun oleh orang-orang kafir ketika hari kiamat untuk mengelak terhadap ajaran tauhid tersebut bahwa dia hanya mengikuti nenek moyangnya yang musyrik. Hal tersebut tidak diterima Allah SWT sehingga tetap tidak merubah keadaaan mereka untuk dimasukkan ke dalam neraka. Persaksian keesaan Allah SWT sewaktu dalam rahim ibunya memiliki kedudukan yang sangat kuat sebagai dasar kekafirannya. Firman Allah dalam QS Al A'raaf : 172-174 di atas menjadi perenungan mendalam kita sehingga semakin meningkatkan iman dan taqwa kita kepada Allah SWT. For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-66907357333237193412019-03-12T18:56:00.000-07:002019-03-12T19:10:20.579-07:00Esensi Pendidikan Pada Guru <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyNwC9aCq_GwtDkglTKtRjSkciyldC3qXI93XFYOUru1ln3nZQ9Z-_FMoS8hW9lXgdHwkKDp0BqxgaNkL4K6-NtGC9cSgManY9JqOqnhq6efO_qVW-6W4awtviePtCLSMank3Yhj68UZG-/s1600/Shalahudin+al-ayubi.png" imageanchor="1"><img border="0" data-original-height="410" data-original-width="494" height="529" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyNwC9aCq_GwtDkglTKtRjSkciyldC3qXI93XFYOUru1ln3nZQ9Z-_FMoS8hW9lXgdHwkKDp0BqxgaNkL4K6-NtGC9cSgManY9JqOqnhq6efO_qVW-6W4awtviePtCLSMank3Yhj68UZG-/s640/Shalahudin+al-ayubi.png" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
Ketika seseorang mencari sekolah ataupun orang tua dengan susah payah mencarikan sekolah untuk anaknya, maka bisa dipahami bahwa betapa pentingnya pendidikan bagi kehidupan generasi penerus. Padahal banyak kita temui bahwa pertimbangan untuk mendapatkan sekolah ataupun memasukkan anak ke suatu sekolah itu terutama pertimbangan aspek duniawi semata baik dari jenjang prndidikan dasar hingga perguruan tinggi. Sebagai contoh ketika sang anak hendak masuk perguruan tinggi saat itu yang dilihatnya antara lain jumlah dosen yang bergelar Doktor atau Ph.D dalam jurusan tersebut atau sepak terjang para alumni yang terlihat di kehidupan nyata hingga skor atau jurusan tersebut dalam di level nasional hingga dunia. Bahkan untuk mendapatkan sekolah "terbaik" tersebut tidak jarang mereka harus perlu keluar negeri. Harapan untuk menduduki posisi, jabatan hingga profesi yang banyak memberikan kelimpahan harta pada umumnya menjadi pertimbangan utamanya. Sangat teliti dan dipikirkan masak-masak tentang pemilihan sekolah atau jurusan tersebut. <br />
<div style="text-align: left;">
</div>
<br />
Ketika hal-hal di atas menjadi pertimbangan utama maka tentu bersiap-siap pada masa depan untuk mengunduh atau memanen hasilnya. Kondisi tersebut menjadikan pendidikan hanya mencetak manusia-manusia budak dunia yang mengesampingkan aspek akhiratnya. Jelas suatu lembaga pendidikan Islam yang berorientasi pada penanaman keimanan, adab dan akhlaq untuk menjadi sosok ulul albab yang sholeh bukan pekerjaan sederhana dan mudah apalagi ditengah derasnya budaya kapitalisme hingga hedonisme saat ini. Faktor keislaman yang lebih esensial seperti keberpihakan membela Islam, ruh menanamkan semangat juang (jihad) dalam berbagai menghadapi berbagai masalah kehidupan hingga perasaan menjadi bagian umat Islam seluruh dunia sehingga muncul perasaan empathi dan solidaritas atas perjuangan umat Islam dimana saja hingga penegakkan syariat Islam menjadi kabur bahkan hilang, ketika aspek-aspek duniawi menjadi prioritas utama. <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEEjpCR4slQRPztNcOA5wahQtRVy4YLr9tPpi8J4N-s_BlyEgCjOP9AVqTQzyu2PiYqmHQ_J_1n-ngFj2v5lfQqFJi0K-k688Mt81HdZf_PEh4l-5ziI4ftjUWJ9ct4Lw_M5qqS9_Joe_S/s1600/mengaji.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="384" data-original-width="640" height="384" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEEjpCR4slQRPztNcOA5wahQtRVy4YLr9tPpi8J4N-s_BlyEgCjOP9AVqTQzyu2PiYqmHQ_J_1n-ngFj2v5lfQqFJi0K-k688Mt81HdZf_PEh4l-5ziI4ftjUWJ9ct4Lw_M5qqS9_Joe_S/s640/mengaji.jpeg" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
Tantangan bagi orang tua dan pendidik juga semakin berat dalam kondisi ini. Sosok guru yang mumpuni dengan keilmuwan yang luas dan dalam menjadi esensi suatu aktivitas pendidikan. Pada era saat ini ketika Islam diserang kelompok liberal munafik dan menyebarkan racun islamophobia dimana-mana, maka sosok guru yang bisa menancapkan pilar-pilar Islam yang kokoh menjadi sangat penting. Keteguhan prinsip dan senantiasa jernih dalam pemahaman Islamnya serta menyeru kebenaran menjadi sosok yang menjadi oase bagi dahaganya sosok pendidik yang lurus jaman ini. Dengan kelurusan niat, integritas yang tidak diragukan lagi dan keyakinannya yang kuat akan mengnspirasi para murid-murid sepanjang masa untuk berbuat kebaikan tiada henti. <br />
<br />
Kurikulum seperti halnya bangunan dan prasarana lainnya adalah sebagai sebuah alat untuk mencapai tujuan pendidikan. Terjebak ke sisi teknis seperti kurikulum dan berbagai prasarana pendukung hanya melunturkan esensi pendidikan sebagai wadah pembentukan karakter manusia. Ruh utama pendidikan terletak pada sosok-sosok guru yang mengantarkan peserta didik mencapai tujuannya. Ketika sosok guru-guru terbaik menjadi fokus utama, maka faktor kurikulum dan sebagainya menjadi faktor pendukung saja. Ada banyak kisah yang menunjukkan betapa sosok guru dengan kelurusan niat dan keilmuwannya menjadikan muridnya menjadi manusia-manusia besar dalam menegakkan agama Allah SWT yang namanya dikenang sepanjang masa, seperti 'Aisyah Ra guru dari Urwah bin Zubair, Imam Malik guru dari Imam Syafi'i, Syekh Syamsuddin guru dari Muhammad Al Fatih, Imam Ghazali dan Syekh Abdul Qodir Jaelani menjadi guru bagi para ulama hingga pembebasan Palestina (Masjid Al Aqso) oleh Shalahudin al Ayubbi dan sebagainya. Sehingga kita juga seharusnya dengan kesungguhan dan pertimbangan masak-masak untuk menyekolahkan ataupun memberikan pertimbangan kepada mereka jika sudah cukup dewasa untuk tujuan yang lebih besar dari sekedar aspek profesi atau duniawi yakni ridho Allah SWT. For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-65917520767172691522018-12-22T17:18:00.000-08:002018-12-22T17:23:01.924-08:00Tidak Perlu Risau Walaupun Kita Masih Membuat Pondasi, Sementara Tetangga Telah Membuat Gedung Pencakar Langit Pendidikan adalah investasi yang butuh waktu cukup lama untuk memetik hasilnya. Hal inilah yang perlu disadari oleh para orang tua. Kesalahan sebagian besar orang tua saat ini adalah ingin melihat hasil instant dari aktivitas pendidikan anaknya. Ketika saat itu ternyata anaknya belum sesuai harapan, maka ada kekecewaan dalam dirinya. Padahal sekali lagi yang harus disadari bahwa pendidikan tersebut pada dasarnya adalah sebuah proses yang masih berlangsung. Ketika orang tua menyadari bahwa hal tersebut suatu proses maka yang perlu dipastikan bahwa proses yang dilakukan sudah benar.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJDDLJtKyoFc_X6XUi6ufaRXYJE2YLkDT0qQuvMcM7wzr0_2ouxS-AvOExqR-gcnRVT7GRC6hO4L8FrQGIazq_kQMuUQ0NFt9-J-GbGfxScmjwFvcLe9mhwMYPSL2fV_GpszII_tOzDIMo/s1600/pondasi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="349" data-original-width="665" height="208" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJDDLJtKyoFc_X6XUi6ufaRXYJE2YLkDT0qQuvMcM7wzr0_2ouxS-AvOExqR-gcnRVT7GRC6hO4L8FrQGIazq_kQMuUQ0NFt9-J-GbGfxScmjwFvcLe9mhwMYPSL2fV_GpszII_tOzDIMo/s400/pondasi.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnBgH6SJQoh-vsDXyuvkpw3R09pdpjA3-kPk0K9KnqI2FNMWyNOy0ssH_eRuXUFefOhNsYFJy6Vr_zwCPVmTlTi8Kim469Dt5LexHMuBOYo6Mlu-v2jGhC9y6-6W-5LGT5Aktb-ayDn0FQ/s1600/Gedung-pencakar-langit.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="366" data-original-width="653" height="223" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnBgH6SJQoh-vsDXyuvkpw3R09pdpjA3-kPk0K9KnqI2FNMWyNOy0ssH_eRuXUFefOhNsYFJy6Vr_zwCPVmTlTi8Kim469Dt5LexHMuBOYo6Mlu-v2jGhC9y6-6W-5LGT5Aktb-ayDn0FQ/s400/Gedung-pencakar-langit.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
Hasil suatu pendidikan bisa saja dipetik setelah 20 hingga 30 tahun mendatang. Bayangkan anak-anak kita tersebut telah dewasa bahkan telah memiliki posisi tertentu dalam kariernya atau sebagai ibu rumah tangga. Pada saat itulah kita selaku para orangtua bisa melihat bagaimana hasil dari pendidikan yang ditanamkan kepada anak-anaknya sejak kecil. Ketika anak kita menjadi pejabat atau pemimpin masyarakat, kita bisa saksikan bagaimana keperpihakan kepada Islam, bagaimana semangat menegakkan kalimat Allah SWT, menerapkan keadilan dan sebagainya. Atau bahkan ketika kita telah lanjut usia dan tak berdaya fisiknya, sehingga perhatian dari anak menjadi sangat terasa. Ibaratnya buah yang manis, insyaAllah kita dapat apabila pohon yang kita tanam adalah pohon mangga dengan dirawat dengan baik. Tetapi jika ternyata pohon bambu yang kita tanam, maka jangan berharap mendapat buahnya. </div>
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgl0zoIDj2MtMfCnGBIJiJl4ze770MPC_oPts0fwpdKpsf8LAYzg-GUgicVFEZjj2_fMg150tJS7TJKnAgSzHcMgbLm3m_vYhHkeOxxYfHWWSGUweTqzL1P8aTQYjS3v_AG-jjJgiOYpSNj/s1600/kebanyakan+les.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="235" data-original-width="434" height="216" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgl0zoIDj2MtMfCnGBIJiJl4ze770MPC_oPts0fwpdKpsf8LAYzg-GUgicVFEZjj2_fMg150tJS7TJKnAgSzHcMgbLm3m_vYhHkeOxxYfHWWSGUweTqzL1P8aTQYjS3v_AG-jjJgiOYpSNj/s400/kebanyakan+les.jpg" width="400" /></a></div>
<span id="goog_1622676291"></span><span id="goog_1622676292"></span><br /></div>
Ketika anak-anak kita saat ini sedang sekolah sebagai bagian dari proses pendidikan tersebut, ternyata kita juga menyaksikan anak-anak tetangga juga sekolah. Tetapi pilihan sekolah atau lembaga pendidikan serta pendidikan orang tua mereka seolah kita melihat mereka lebihhebat, karena misalnya telah menguasai teknik matematika yang rumit, bisa cas cis cus bahasa Inggris, bermain musik, mahir game-game tertentu dan sebagainya. Seolah kita melihat mereka telah membangun gedung pencakar langit, sedangkan kita pondasi saja belum selesai. Justru disinilah kita perlu merenung sejenak serta memantapkan langkah kita.<br />
<br />
Pertanyaan-pertanyaan mendasar yang perlu kita renungkan adalah, apakah memang pada usia anak-anak tersebut sudah saatnya untuk diajarkan banyak keahlian atau ketrampilan-ketrampilan tersebut? Apakah bukan saatnya pada usia anak-anak tersebut seharusnya memang diajarkan yang menjadi pondasi hidupnya berupa keimanan kepada Allah SWT, Rasulullah SAW dan Al Qur'an? Referensi atau model manakah yang seharusnya digunakan untuk pendidikan anak Islam? Mengapa kita memilih model atau referensi tersebut?<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7zW0uVfbtOcGW0V4zkcm6mIlGlzTzoAjiJ5Z-HGXvEiNAQZJFKguTHlunaFE7BRxhmsM9hObZVLKbUBA_uTsCFeADaS8mWczQEUmAoLogM5MLSu1n5fDAeVPSn14wjv7re-CMefK-V391/s1600/ALQurancintaku.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1036" data-original-width="1372" height="301" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7zW0uVfbtOcGW0V4zkcm6mIlGlzTzoAjiJ5Z-HGXvEiNAQZJFKguTHlunaFE7BRxhmsM9hObZVLKbUBA_uTsCFeADaS8mWczQEUmAoLogM5MLSu1n5fDAeVPSn14wjv7re-CMefK-V391/s400/ALQurancintaku.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
Referensi terbaik tentu dari Al Qur'an dan Hadist yang contoh praktisnya mengacu pada generasi sahabat nabi Muhammad SAW. <a href="http://sd-cedu.blogspot.com/2018/08/pentingnya-sebuah-generasi-model.html">Generasi sahabat adalah generasi model terbaik</a> dan terbukti telah mampu mengeluarkan umat manusia dari jalan gelap menuju jalan terang benderang. Generasi tersebut dan para penerusnya terbukti telah membawa Islam dalam kejayaan. Zaman kejayaan atau keemasan Islam hanya bisa di raih dengan kembali kepada Al Qur'an dan Hadist. Secara teknis metode pendidikan sebagai wadah melahirkan generasi penerus Islam harus mengikuti metode tersebut. Disinilah kita melihat bahwa pondasi keislaman benar-benar ditanamkan secara kokoh pada anak-anak sehingga mendarah daging dalam kehidupannya. </div>
<br />
Lalu bagaimana dan kapan ketrampilan-ketrampilan atau pendukung diajarkan pada anak-anak kita? Ibarat bangunan, ketika pondasi telah kuat maka bangunan bisa disempurnakan dan diperindah, demikian juga pada pendidikan anak kita. Ketika pondasi telah kokoh dengan keimanan, Al Qur'an dan Hadist, maka ketrampilan lain bisa kita tambahkan sebagai penyempurnaannya, seperti komputer, matematika, kimia, fisika, wirausaha, bisnis, berkuda dan sebagainya. Praktisnya pada level sekolah dasar fokusnya untuk memperkuat pondasi keimanan tersebut walaupun tidak ada salahnya untuk mengenalkan berbagai ketrampilan tersebut , sedangkan di level sekolah menengah fokus untuk terus mempertebal keimanan dan mulai mempelajari ketrampilan tersebut bahkan hingga cukup mahir. Pada level perguruan tingginya disiapkan untuk menjadi manusia yang siap mengimplementasikan keimanan pada dunia nyata dan mempunyai keahlian yang mumpuni dibidangnya.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWaGSGxv9Hfpy-rnhyphenhyphenWHBseOIzbamZDqiPgMvcY772o37Qj106NqI9qZW7DbkMnn5_qZJPhfN6zXTm_eFQNHBQeVZZtRo1Z7ApGKSz1LTBTbbxhNcP6ZUzwiofvUyWchyXodUrEyJ_PgGd/s1600/Tauhid.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="450" data-original-width="620" height="288" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWaGSGxv9Hfpy-rnhyphenhyphenWHBseOIzbamZDqiPgMvcY772o37Qj106NqI9qZW7DbkMnn5_qZJPhfN6zXTm_eFQNHBQeVZZtRo1Z7ApGKSz1LTBTbbxhNcP6ZUzwiofvUyWchyXodUrEyJ_PgGd/s400/Tauhid.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
Hari ini masih banyak kita saksikan para pemimpin yang seharusnya bisa dengan mudah menegakkan kalimat Allah dengan pengaruhnya tetapi yang dilakukan tidak sejalan dengan hal itu. Hal itu terjadi karena pondasi keimanannya rapuh dan tidak kuat, sehingga nafsu dunia mengalahkan kepentingan akheratnya. Gedung pencakar langit yang tinggi dan pondasi kuat malah hanya membahayakan, demikian juga manusia rusak di posisi tinggi hanya memperbesar efek kerusakannya saja. Terakhir, yakni hal perlu kita renungkan adalah seberapa besar bangunan yang akan kita buat adalah tergantug seberapa dalam dan kuat pondasi harus kita bangun untuk itu, tentu dengan tahapan yang benar.</div>
For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-46741426298794333372018-12-09T20:31:00.000-08:002018-12-09T20:33:30.559-08:00Generasi Emas atau Generasi Cemas? <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzDNgb_noEcYB0YZU3G6oRnjqnSy2BAEO9iilb87A1FFIF0mn0wq_uQn-GJTkhFMy8gVXb_ulyCbRNtjvXxQbbhCpdaL0YCvz57-f-RDe1Us5Ngzo5FhpRIRB8dhYlBVUwDVVJHXz6X953/s1600/bunuh-diri-ilustrasi-_140507170742-185.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="556" data-original-width="830" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzDNgb_noEcYB0YZU3G6oRnjqnSy2BAEO9iilb87A1FFIF0mn0wq_uQn-GJTkhFMy8gVXb_ulyCbRNtjvXxQbbhCpdaL0YCvz57-f-RDe1Us5Ngzo5FhpRIRB8dhYlBVUwDVVJHXz6X953/s320/bunuh-diri-ilustrasi-_140507170742-185.jpg" width="320" /></a></div>
Setidaknya ada dua kejadian yang membuat kita seharusnya semakin memperhatikan pendidikan putra-putri kita, yakni yang terjadi di Jepang dengan tingginya angka bunuh diri bagi pelajar dan di Amerika dengan tingginya angka kiriminalitas di kalangan pelajar. Jepang dan Amerika banyak dijadikan kiblat pendidikan saat ini, tetapi faktanya ternyata kerusakan generasi pelajarnya sangat mengerikan. Apabila hal tersebut terus dibiarkan maka hancurlah generasi penerus negara-negara tersebut. Tercatat di Jepang terjadi angka bunuh diri pelajar hingga lebih dari 21.000 pertahun bahkan lebih dari 30.000 pada 2003 <a href="https://www.republika.co.id/berita/internasional/asia/18/11/05/phpzpx377-survei-angka-bunuh-diri-siswa-capai-angka-tertinggi">(Republika Senin 5 November 2018)</a> , sedangkan di Amerika angka kiriminalitas yang sangat tinggi yakn lebih dari 1 juta kasus setiap tahunnya (Centers for Disease Control / CDC Amerika) dan hampir 1/5 (20%) perempuan yang sedang menempuh di perguruan tinggi pernah mengalami pemerkosaan semenjak mendaftar di perguruan tinggi (Violence against women survey, 1998 Amerika). Sedangkan di Eropa menurut rilis FRA (Europea Union Agency for Fundamental Rights) yang berkedudukan di Austria kejahatan seksual pada pelajar khususnya remaja perempuan mencapai 22%. Tekanan yang sangat tinggi dalam pendidikan yang berorientasi materi ternyata telah membuat hancurnya generasi mereka. Para pelajar yang dianggap bodoh dan memiliki nilai buruk dikucilkan dalam pergaulan sehingga menjadi tambahan tekanan mental mereka, Galau, stress, depresi hingga tidak sedikit memilih mengakhiri hidup dengan bunuh diri. Produk-produk canggih yang telah mereka buat dan pasarkan ke seluruh dunia tidak sepadan dengan hancurnya generasi tersebut.<br />
<br />
Lalu dilain sisi kita saksikan pendidikan yang memberikan pengetahuan agama yang banyak ternyata juga tidak memberikan dampak efektif bagi peserta didik. Ilmu agama yang diajarkan hanya sebagai pengetahuan dan tidak memberikan pemahaman mendalam sehingga membuahkan keyakinan atau iman. Betapa banyak orang yang memiliki pengetahuan agama yang luas tetapi malah jauh bahkan bertentangan dengan nilai-nilai agama Islam itu sendiri? Dan bahkan secara formal mereka memiliki gelar akademis tinggi dan memiliki posisi strategis dalam institusi pendidikan Islam. Misalnya seorang guru besar yang malah menghalalkan LGBT, mengajarkan liberalisme dan meragukan kandungan Al Qur'an, mendukung paham sesat dan kekafiran, dan lain sebagainya. Jika para ilmuwan rusak cara berpikirnya, maka dampak di masyarakat juga besar. Fenomena lain yang banyak terlihat adalah banyaknya alumni sekolah-sekolah Islam yang juga malah jauh dari nilai-nilai yang diajarkan sewaktu sekolah dan seolah tidak berbekas. Sebagai contoh pakaian tidak menutup aurat, merokok, hura-hura, hedonis dan sebagainya. Sangat memprihatinkan.<br />
<br />
Sebagai analogi sebuah gedung yang tinggi tetapi miring karena kesalahan konstruksi walaupun bisa diperbaiki tetapi membutuhkan biaya sangat mahal. Gedung tersebut tidak bisa digunakan karena berbahaya, tetapi pembangunannya telah menelan biaya yang sangat besar. Para pemimpin dan pemegang posisi penting dalam negara tetapi tidak memiliki keimanan yang cukup bahkan cenderung sekuler dan berpaham pluarisme beragama, dan menganggap semua agama maka tak ubahnya seperti gedung yang tinggi megah tetapi miring tersebut. Demikian juga generasi yang terlanjur rusak akibat kesalahan pendidikannya. Harapan orang tua ingin mencetak generasi emas, ternyata yang didapat generasi cemas. Orang tua kadang juga tidak memahami perannya terhadap pendidikan sehingga beranggapan dengan menitipkan anak di lembaga pendidikan Islam telah selesailah tugas mendidiknya dan berharap mendapatkan anak sholeh dengan cara tersebut. Padahal apabila dibuat semacam kuantifikasi maka lembaga pendidikan hanya mencapai 20%, sedangkan orang tua mencapai 60% (3 kalinya) dan 20% sisanya yakni lingkungan.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheHbOeqQWUzXkA9ktMJp6__kfz0jsdzoGe7RXXxNvV6yEDBb79lBaDaoGjVn6jucWszqXXKhGMaHiTKBQk87ssUyZ67RMpkAR5EfGy2TDeWwa5zUNF_flHQn9cAkcTr9WVV6IWsriozLQL/s1600/obesity_poverty.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="231" data-original-width="320" height="460" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheHbOeqQWUzXkA9ktMJp6__kfz0jsdzoGe7RXXxNvV6yEDBb79lBaDaoGjVn6jucWszqXXKhGMaHiTKBQk87ssUyZ67RMpkAR5EfGy2TDeWwa5zUNF_flHQn9cAkcTr9WVV6IWsriozLQL/s640/obesity_poverty.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKXHgyyBPAMcibVBvKa2bsBVbtoZFXHVB700fvasRjiKq2ckggDEZ0H5v9an0RXZ5BUQTiGKifcL3u68PX57_inLfBw0Be0Jjy4cW53gJJ69XQPUlzUJYM3EIgMgY5-ISH0IclPsSTHHut/s1600/1_mmaxOJCIcvdLsMN7sFn03A.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="427" data-original-width="916" height="297" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKXHgyyBPAMcibVBvKa2bsBVbtoZFXHVB700fvasRjiKq2ckggDEZ0H5v9an0RXZ5BUQTiGKifcL3u68PX57_inLfBw0Be0Jjy4cW53gJJ69XQPUlzUJYM3EIgMgY5-ISH0IclPsSTHHut/s640/1_mmaxOJCIcvdLsMN7sFn03A.jpeg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Kerusakan peradaban barat yang parah yang apabila tidak ada perbaikan maka akan terjadi kepunahan ras manusia. Indeks pertumbuhan pendududuknya yang terus menurun mengindikasikan tidak ada pertumbuhan penduduk dan semakin berkurangnya jumlah penduduk. Sementara minum-minuman keras, sex bebas, LGBT hingga aborsi merajalela. Saat ini ada 10 negara yang mayoritas di Barat telah melegalkan pernikahan sejenis termasuk LGBT (Belanda, Kanada, Spanyol, Denmark, Selandia Baru, Brazil, Skotlandia, Amerika Serikat, Jerman) dan kerusakan-kerusakan tersebut saat ini akan mereka export ke Indonesia. Sedangkan di sektor ekonomi dengan sistem kapitalisnya saat ini ada 10% populasi yang menguasai 85% global atau 8 orang terkaya dunia memiliki kekayaan setengah jumlah manusia di bumi. Untuk level nasional terdapat 40 orang terkaya Indonesia memiliki kekayaan 600 trilyun, atau 1% orang terkaya Indonesia penduduk yang menguasai hampir separuh kekayaan nasional. Dan umat Islam masih bukan pemain utama atau hanya pemain figuran untuk sektor ekonomi tersebut. Demikian juga faktor lingkungan yang terindikasi dengan tingginya konsentrasi CO2 di atmosfer bumi yang telah mencapai lebih dari 400 ppm yang dampaknya mengakibatkan perubahan iklim dan pemanasan global. Perubahan iklim dan pemanasan global tidak hanya mengancam sektor-sektor ekonomi yang diusahakan manusia tetapi bahkan mengancam kehidupan manusia itu sendiri. Kondisi lingkungan tersebut juga mengindikasikan tingginya pemakaian bahan bakar fossil dan semakin berkurangnya hutan dan tumbuh-tumbuhan penyerap CO2. Manusia semakin serakah sehingga alam semakin rusak. Pada bidang pangan juga tidak kalah mengerikan, yakni diperkirakan 1 penduduk dunia mengalami kelaparan. Ironisnya Amerika utara membuang makanan hampir 50 juta ton setiap tahunnya berupa makanan yang tidak termakan sehingga menjadi limbah yang nilainya mencapai 1,6 trilyun rupiah. Jumlah tersebut setara dengan produksi pangan yang dihasillkan dari 12 juta hektar lebih lahan pertanian atau 7% lebih dari semua lahan pertanian Amerika. Padahal sebagai muslim ketika kita membiarkan orang kelaparan sedangkan kita ada makanan tetapi tidak mau berbagi maka kita di cap oleh Allah SWT sebagai pendusta agama. Daftar kerusakan seperti diatas bisa sangat panjang, misalnya pada bidang politik, pengungsi dunia yang mencapai puluhan juta manusia yang jumlahnya bisa seperti sebuah negara sendiri dan sebagainya.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpvGEIQAQ5nCBDLyBe7Pvdm3HLYyRTmFHBPXb0PNpfQikrh14-Dq75FGAf-5yZjr0K8vF3IP3gNalJzDpWCeJPE2lnwGq8pT55M1L1taxVV_YEi5F1tJlTqnl5Woi7Qbnhg-yQ1S9NaWt6/s1600/anak-soleh.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="393" data-original-width="700" height="356" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpvGEIQAQ5nCBDLyBe7Pvdm3HLYyRTmFHBPXb0PNpfQikrh14-Dq75FGAf-5yZjr0K8vF3IP3gNalJzDpWCeJPE2lnwGq8pT55M1L1taxVV_YEi5F1tJlTqnl5Woi7Qbnhg-yQ1S9NaWt6/s640/anak-soleh.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<b>Pendidikan Iman Sebelum Al Qur'an</b><br />
<b><br /></b>
<i>Dari Jundub bin ‘Abdillah, ia berkata, kami dahulu bersama Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam, kami masih anak-anak yang mendekati baligh. Kami mempelajari iman sebelum mempelajari Al-Qur’an. Lalu setelah itu kami mempelajari Al-Qur’an hingga bertambahlah iman kami pada Al-Qur’an.</i> (HR. Ibnu Majah, no. 61. Al-Hafizh Abu Thahir mengatakan bahwa sanad hadits ini shahih)<br />
<b><br /></b>
<br />
Kondisi memprihatinkan di atas membuat kita harus mencari solusi dan tidak hanya pasrah tanpa upaya. Solusi kita adalah kembali kepada pendidikan Islam berikut dengan metode pendidikannya yang telah terbukti membuat dunia lebih baik. Kejayaan Islam selama berabad-abad telah melahirkan generasi yang beriman dan bertakwa yang takut hanya kepada Allah SWT. Dengan kokohnya tauhid dalam dada-dada mereka, membuat mereka hanya menyembah Allah SWT saja, bukan menyembah berhala-berhala selainnya, baik berhala dalam arti harfiah/sesungguhnya seperti yang terjadi pada zaman jahiliyah maupun dalam arti istilah seperti penyembah materi, harta, kekuasaan, kehormatan, ilmu pengetahuan dan lain sebagainya, atau kita sebut saja berhala modern. Pada dasarnya esensi berhala selalu sama sepanjang zaman. Pendidikan Islam dengan mengajarkan iman sebelum Al Qur'an adalah metode terbaik merujuk kepada hadist di atas. Dengan tertanamnya iman maka semakin mudah menerima kebenaran ayat-ayat suci Al Qur'an dan mengimplementasikannya dalam kehidupan baik nantinya dalam kehidupan berkeluarga, bermasyarakat dan bernegara. Dengan iman yang tertanam didalam hati anak-anak kita maka semakin besar keinginan mereka untuk semakin mendalami Al Qur'an, mengamalkannya dan terus menambah keimanan mereka itu sendiri.<br />
<br />
Jadi bukan membawa Al Qur'an hanya sekedar dibaca dan dihafal, tetapi tidak pernah dikaji kandungan isinya. Bukan berlomba-lomba menghafal Al Qur'an tetapi nilai-nilai keimanan tidak pernah ditanamkan. Demikianlah pentingnya suatu metode dan pentingnya merujuk pada panduan yang shahih. Ternyata juga kesalahan metode akan berdampak pada output generasi yang dihasilkan dan tentu saja dampak (outcome) pendidikan itu nantinya pada karya nyata yang mereka lakukan. Kesalahan metode terbukti telah menurunkan kualitas generasi bahkan justru menjadi generasi islamophobia. Mereka mengaku islam, tetapi pikirnnya sekuler, alergi dengan istilah Islam, alergi dengan simbol-simbol Islam, melarang berbagai bentuk penerapan aturan Islam dan sebagainya. Naudzubillahi min dzalik.<br />
<br />
Amerika, Jepang dan Korea misalnya memang diakui telah menghasilkan banyak kemajuan duniawi. Lihatlah berbagai data statistik di bidang industri, infrastruktur dan produk-produk yang mereka hasilkan. Tetapi dengan mendidik manusia hanya sebagai salah satu faktor produksi yang jelas sangat materialistis dan duniawi, jelas hal tersebut telah menyimpang dengan maksud diciptakannya manusia oleh Allah SWT. Dan semakin terbukti hari ini bahwa kemajuan yang mereka hasilkan berdiri di atas landasan yang keropos dan rapuh. Walaupun menguasai berbagai skil dan keahlian dengan hanya mengejar materi semata membuat hidup mereka tidak tenang dan mati rasa bahkan banyak yang atheis. Begitu terjadi kegagalan mereka guncang dan putus asa dan tidak sedikit yang mengakhiri dengan bunuh diri. Tidak hanya pendidikan yang hanya menghasilkan generasi cemas, tetapi bahkan mereka bahkan tidak bisa memiliki generasi penerus selanjutnya, akibat bobroknya peradaban mereka.<br />
<br />
Lalu generasi emas seperti apa yang kita cita-citakan? Generasi emas yang kita cita-citakan adalah generasi sholeh yang memimpin peradaban. Peradaban Islam yang memberi keadilan kemakmuran bagi semua pihak. Generasi emas yang menjadikan iman dan takwa kepada Allah SWT sebagai tolok ukur dalam segenap aktivitasnya. Generasi emas yang bisa memperbaiki kerusakan lingkungan akibat eksploitasi kapitalis yang melampaui batas. Generasi emas yang menjadikan ilmu pengetahuan dan teknologi hanya sebagai alat atau sarana saja dan ridho Allah SWT sebagai tujuannya. Generasi emas yang berdiri di atas akidah yang kokoh sehingga tidak galau, risau, gundah, lemah dan cemas dalam menghadapi berbagai persoalan hidup. Generasi emas yang selalu siap menegakkan kalimat Allah SWT dimana pun dia berada.<br />
<br />
Dan terakhir untuk referensi sebagai pembanding rusak di barat bahwa kita perlu menengok data yang ditunjukan oleh UNODC (United Nations Office on Drugs and Crime) sebuah lembaga PBB yang menangani masalah penyalahgunaan obat terlarang dan kejahatan. Berdasarkan rilis tahun 2013 tentang kejahatan seksual di berbagai belahan dunia dari tahun 2003 sampai 2010 ada beberapa negara paling aman dari kasus kejahatan seksual yakni Oman dan Qatar. Qatar pada rentang tersebut hanya terjadi pada tahun 2003 dan 2004 masing-masing sebanyak 11 dan 13 kasus. Poin pentingnya adalah mengapa Qatar bisa sedemikian aman? Jauh lebih penting daripada data statistik, yakni mengetahui sebab jauh lebih penting agar kita dapat mengambil pelajaran. For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-54001855014292447742018-11-03T19:14:00.000-07:002018-11-03T19:15:18.614-07:00Memberi Contoh Kejujuran<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgY6AQ5cZGDZjc4uKLB7PALS3tKL21uKxVst7NEMXXOsM82GCufjALlHQn_aKaxXJYjYpP0-6umcgEg-BBngo7CeOfJzD8GER8yOeAmotGNJuri0rjkP6DpkNIo6NMt6f6KsRG0ZunQ5fab/s1600/Gambar-DP-BBM-Kata-Kata-Motivasi-Kehidupan-9.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="640" data-original-width="640" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgY6AQ5cZGDZjc4uKLB7PALS3tKL21uKxVst7NEMXXOsM82GCufjALlHQn_aKaxXJYjYpP0-6umcgEg-BBngo7CeOfJzD8GER8yOeAmotGNJuri0rjkP6DpkNIo6NMt6f6KsRG0ZunQ5fab/s400/Gambar-DP-BBM-Kata-Kata-Motivasi-Kehidupan-9.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
Berbohong adalah perilaku buruk yang bisa membentuk karakter seseorang dan ini juga salah satu ciri manusia munafik, yang dilaknat Allah SWT. Mendidik anak-anak untuk senantiasa berbuat jujur akan membentuk moralitas mereka sehingga terhindar dari kemunafikan. Apabila kebohongan menjadi perilaku yang ditolerir maka level kebohongan juga terus meningkat dan menjadi watak buruk mereka. Pada tahap awal bisa jadi pada hal-hal sepele tetapi suatu waktu akan dilakukan pada banyak hal. Islam melaknat perilaku munafik dan pelakunya diancam neraka bersama dengan orang-orang kafir, sehingga pendidikan Islam senantiasa mendidik supaya menjadi manusia sholeh yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT, dan terus mengeliminasi terjadinya kemunafikan.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTNmoa2qqcLPLPxVXEkqPUONvwYya27igj8fuXTlmAik0zfiihfvM75w72voQBK0PF0VeZByr4wXGJWzIkDwjvJAMKObDKAlrIKuyvYTnFX1VpfrlvVnBz0sNpWDBs4TKnhzxRMc7AAfU5/s1600/16437_medium_data.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="340" data-original-width="676" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTNmoa2qqcLPLPxVXEkqPUONvwYya27igj8fuXTlmAik0zfiihfvM75w72voQBK0PF0VeZByr4wXGJWzIkDwjvJAMKObDKAlrIKuyvYTnFX1VpfrlvVnBz0sNpWDBs4TKnhzxRMc7AAfU5/s400/16437_medium_data.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJEcWfdM3y5MQ0JK2xKdLA-fjHzZGukxtgMG3lmeMQa6ooQBb-0tvYANIkxeN60v0DbqUBEwrmq1NeA4Wo0nrGYJ5zj1UfLzJG3d3Qhmfo_M5JfdJJwo0YmNfeTYxM3QVnIg456D_1LYNp/s1600/Modal-Jujur.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="350" data-original-width="600" height="232" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJEcWfdM3y5MQ0JK2xKdLA-fjHzZGukxtgMG3lmeMQa6ooQBb-0tvYANIkxeN60v0DbqUBEwrmq1NeA4Wo0nrGYJ5zj1UfLzJG3d3Qhmfo_M5JfdJJwo0YmNfeTYxM3QVnIg456D_1LYNp/s400/Modal-Jujur.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Para orang tua dan pendidik senantiasa harus mengajarkan kejujuran pada anak-anak dan peserta didik. Para orang tua dan pendidik perlu memahamkan bahwa dengan berlaku jujur maka akan menjadi orang yang dipercaya. Para orang tua dan pendidik perlu juga memberi contoh bahwa berlaku jujur pada awalnya bisa jadi tidak mengenakkan dan bahkan merugikan secara materi, misalnya anak-anak memecahkan piring atau gelas, atau tidak sengaja menyobek buku temannya, anak-anak perlu didorong berani mengakuinya walaupun untuk itu harus menanggung konsekuensi materi yakni menggantinya. Hal tersebut jelas membuat tidak nyaman di awalnya, tetapi hal tersebut membuatnya berbuat lebih baik di waktu akan datang dan orang-orang akan menilainya sebagai orang jujur. Kepercayaan orang-orang juga semakin meningkat berkat kejujuran yang dilakukannya.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4cB0XNR92BUQuoYEOUSIx-Tpf-ZzMv9QNFYCcm3wy3Zu_UPjfcXKF7U2sIgWT5-lCNy6nEKK5s3EMm1AZzr3gCNv_vPy1_HYZe84eKRX5kNzkYviMxmFQ7Ei8-8hekA99PnIQ5KGUVMk0/s1600/jujur.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="434" data-original-width="812" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4cB0XNR92BUQuoYEOUSIx-Tpf-ZzMv9QNFYCcm3wy3Zu_UPjfcXKF7U2sIgWT5-lCNy6nEKK5s3EMm1AZzr3gCNv_vPy1_HYZe84eKRX5kNzkYviMxmFQ7Ei8-8hekA99PnIQ5KGUVMk0/s400/jujur.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Kebohongan yang telah menjadi karakter sehingga mendarah daging dalam kehidupan seseorang maka akan sangat sulit menghilangkannya. Banyak ayat-ayat dalam Al Qur'an yang menjelaskan perilaku munafik tersebut dan sejarah juga telah membuktikan bahwa orang-orang munafik senantiasa membuat kesulitan orang-orang mukmin. Ketika kemunafikan telah merajalela dan mendominasi kondisi sosial masyarakat maka otomatis berbagai kemungkaran akan tumbuh subur. Hal tersebut karena orang-orang munafik senantiasa bekerjasama dengan dengan orang-orang kafir untuk senantiasa menekan dan memperlakukan buruk orang-orang Islam. Ketika hal sebaliknya yakni kebaikan mendominasi dan kemunafikan bisa diminimalisir, maka berbagai kebaikan akan menyebar dan perilaku standar masyarakat. Hal tersebut karena nilai-nilai diterapkan dan mudah dipraktekkan oleh segenap lapisan masyarakat. Dengan mendidik anak-anak berlaku jujur, maka kita menjadi bagian solusi untuk menyiapkan generasi yang soleh dan solehah yang memiliki peran aktif menyebarkan kebaikan hingga menjadi nilai-nilai dominan bagi kehidupan keluarganya, masyarakat dan bernegara.For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-73079869372642868772018-10-27T20:20:00.003-07:002018-10-27T20:23:53.578-07:00Tauhid Landasan Kokoh dan Jaminan Kebahagiaan Dunia Akhirat<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikIXhIV_sXvl2BOSr1Tjv7kUFN_G2tsVEa4l1a5JJ1sZDzN_FQ4VkemCGbS3iDDq5uqDcvL9hWsSPjBDJkP1XhhAfasnAe0k8NQfgNR7CiJPLN9stACrcApoL1yIwtqI3hAa2Bx7EOjW-t/s1600/brain.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="225" data-original-width="225" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikIXhIV_sXvl2BOSr1Tjv7kUFN_G2tsVEa4l1a5JJ1sZDzN_FQ4VkemCGbS3iDDq5uqDcvL9hWsSPjBDJkP1XhhAfasnAe0k8NQfgNR7CiJPLN9stACrcApoL1yIwtqI3hAa2Bx7EOjW-t/s320/brain.png" width="320" /></a></div>
Ketika orang-orang modern sekuler mengatakan bahwa hanya sesuatu yang bisa ditangkap indera atau sesuatu yang bersifat fisik materi saja yang bisa dikatakan ada dan nyata, sedangkan sesuatu yang tidak tampak dan tidak bisa ditangkap indera maka itu berarti tidak ada. Pernyataan tersebut ternyata telah mengeliminasi keberadaan Allah SWT sebagai Sang Maha Pencipta semesta. Walaupun dengan ilmu pengetahuan manusia bisa menguraikan teori terbentuknya alam semesta, tetapi manusia tidak bisa menjawab mengapa alam semesta ini diciptakan dan mengapa materi-materi atau makhluk-makhluk di alam semesta memiliki sifat-sifat tertentu yang khusus dan terikut dengan hukum-hukum fisika kimia tertentu. Tentu saja ada Yang Maha Berkehendak membuat alam semesta ini ada, dan sebuah kebodohan teramat dalam ketika mengatakan bahwa semuanya adalah kebetulan semata. Keseimbangan dalam segala hal juga telah Allah ciptakan untuk senantiasa menjaga keberlangsungan kehidupan hingga kiamat tiba.<br />
<br />
Ketika orang-orang modern sekuler mengatakan seperti diatas karena kepicikan pemikirannya, ternyata pemikiran itu telah melahirkan manusia-manusia tanpa jiwa yang hanya mengejar materi semata (menuhankan materi) dan terbukti inilah sebagai sumber kerusakan dunia, eksploitasi manusia atas manusia merajalela, kerusakan lingkungan semakin tak terkendali dan sebagainya. Padahal masih teramat sangat banyak misteri di alam semesta ini yang manusia belum bisa memahaminya, contoh terdekatnya yakni mekanisme tubuhnya juga di dunia medis, astronomi, teknik, lingkungan dan sebagainya. Lalu mereka menyadari dan memasukkan segala sesuatu di luar materi atau hal-hal supranatural untuk mengisi kekosongan jiwanya tersebut. Alih-alih memberi ketentraman jiwa, bahkan hal tersebut semakin membuat manusia gelisah dan bingung dengan kehidupan yang dijalaninya. Ketika manusia gelisah dan bingung tentu saja tidak bisa memberi solusi permasalahan kehidupan, tetapi menjadi bagian masalah yang senantiasa mencari pelampiasan tanpa petunjuk. Efek konkritnya juga semakin rusaknya lingkungan bahkan bisa punahnya kehidupan itu sendiri. Jelas suatu hal yang sangat membahayakan. Ketika manusia menyembah roh atau jin tentu sebuah kesesatan yang nyata. Hal tersebut seperti yang dilakukan umat Nabi Nuh AS yang mengikuti ajakan setan sehingga menjadi penyembah berhala berupa patung-patung, hingga kemudian di azab oleh Allah SWT dengan banjir yang menenggelamkan mereka semua.<br />
<br />
Orang-orang modern sekuler juga mengatakan bahwa manusia pada awalnya tidak bertuhan (ateis) lalu dalam proses pencariannya menemukan tuhan. Tentu saja ini bertentangan dengan fakta bahwa Nabi Adam AS sudah bertauhid sejak pertama kali diciptakan dan tinggal di surga, hingga karena kesalahannya termakan bujukan setan selanjutnya dihukum dan diturunkan ke bumi. Ketika di bumi Adam berdo'a kepada Allah dan menyesali apa yang pernah dilakukannya. Doa Nabi Adam tersebut sangat terkenal dan telah banyak yang hafal, yakni qālā rabbanā ẓalamnā anfusana wa il lam tagfir lanā wa tar-ḥamnā lanakụnanna minal-khāsirīn (Keduanya berkata, “Ya Tuhan kami, kami telah menzalimi diri kami sendiri. Jika Engkau tidak mengampuni kami dan memberi rahmat kepada kami, niscaya kami termasuk orang-orang yang rugi.”)<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfOuDq_l7ytgOUeyElVl8xufl_UwAtekw2mjazhGHNaD9nApxrkThl22NdaU2YQkDdbL2-oY_mZPKuZxq2KrtJXCvS_Z11kDXXz7oh9-mcChyXNoPydRKtx_D4LNVcPgMCjR0RGQFr8uwB/s1600/bendera-tauhid.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="272" data-original-width="500" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfOuDq_l7ytgOUeyElVl8xufl_UwAtekw2mjazhGHNaD9nApxrkThl22NdaU2YQkDdbL2-oY_mZPKuZxq2KrtJXCvS_Z11kDXXz7oh9-mcChyXNoPydRKtx_D4LNVcPgMCjR0RGQFr8uwB/s1600/bendera-tauhid.png" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
Setelah itu orang-orang sekuler tersebut mengatakan bahwa agama dan kehidupan harus dipisahkan, agama adalah urusan pribadi sedangkan kehidupan diluar itu tidak perlu menggunakan atau membawa-bawa agama. Dengan kata lain tuhan telah mereka masukkan ke suatu kamar, sementara seluruh aktivitas diluar kamar tersebut telah menghilangkan peran tuhan. Alangkah lemah dan tidak berdayanya tuhan menurut anggapan mereka sehingga dengan sangat mudah menghilangkan peran-Nya. Bahkan saking lemah dan tidak berdayanya tersebut seorang filusuf Jerman mengatakan bahwa Tuhan telah mati. Naudzubillahi min dzalik, sangat besar kesesatan yang dibuat mereka. Padahal Allah SWT adalah Maha Besar, Maha Kuasa, Maha Pengatur Segalanya, Maha Pemilik Sunatullah yang tidak berubah dan Maha segala-galanya. Manusia yang berasal dari air mani yang hina dan hanya berumur pendek telah melakukan kesesatan dan penyesatan yang luar biasa dengan sekulerismenya. Padahal setiap saat dia harus menghirup udara supaya tetap hidup, setiap saat tanpa dia sadari jantung terus memompa darahnya, ginjal terus menyaring darahnya dan sebagainya, tetapi tidak pernah berpikir siapa penciptanya.</div>
<br />
Wajar saja kerusakan terus terjadi dimana-mana, bencana berdatangan tiada henti karena manusia hanya mengikuti hawa nafsunya dan terkungkung oleh kepicikan pikirannya sehingga meninggal man syari'at Islam. Hukum-hukum dan petunjuk Allah SWT mereka abaikan dengan ringannya sehingga jadilah mereka manusia sesat dan menyesatkan serta berbuah kerusakan dimana-dimana. Kerusakan fisik bisa dengan mudah dilihat dan efeknya juga bisa jadi tidak seberapa. Tetapi kerusakan pemikiran akan mendorong berbagai kerusakan lainnya dengan efek yang sangat berbahaya. Hanya dengan meneguhkan keyakinan tauhid sehingga kita dimudahkan Allah SWT untuk senantiasa menjaga ketakwaan, menjalankan perintah dan larangan-Nya baik untuk urusan pribadi, masyarakat dan bernegara dengan syari'at Islam. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi juga tidak memberi arti apapun apabila manusia tidak bertauhid kepada Allah SWT. Dan juga bukan untuk memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai tugas manusia di bumi tetapi untuk beribadah kepada Allah SWT. Ilmu pengetahuan dan teknologi hanya sebagai sarana atau alat penunjang untuk semakin mendekatkan kepada Allah SWT.For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-13641981280256661332018-10-06T07:45:00.002-07:002018-10-07T06:43:26.447-07:00Melahirkan Generasi Pembebas RomaHanya dengan keimanan segala sesuatu yang tampaknya mustahil dan tidak bisa diterima akal ataupun terbayang sebelumnya menjadi sesuatu yang tampak jelas dan nyata. Semakin kuat iman kita kepada Allah SWT dan Rasulullah SAW menjadikan semakin kuat kita merealisasikan keyakinan kita dalam kehidupan nyata. Hal ini karena iman adalah sesuatu yang kita yakini dalam hati, kita ucapkan dengan lisan dan kita lakukan dengan perbuatan (HR Ibnu Majah). Iman tersebut sangat jelas menuntut hingga tindakan nyata atau amal sholeh sebagai konsekuensinya. Dalam QS Al Ashr ayat 1-3 Allah SWT berfirman bahwa orang-orang yang tidak merugi tidak cukup hanya dengan iman saja tetapi perlu dibuktikan dengan amal sholeh. Ada banyak ayat Al Qur'an yang membahas tentang keimanan begitu juga dengan amal sholeh, setidaknya ada sekitar 700 ayat tentang keimanan dalam Al Qur'an dan sekitar 60 ayat dimana iman disandingkan dengan amal sholeh atau kombinasi paling banyak. Kata iman bersamaan dengan takwa sekitar 20 ayat dan setidaknya 6 ayat disebut dengan kata tawakkal. Iman dan amal shaleh, keduanya selalu berdampingan saling melengkapi, karena tidak bisa salah satunya berjalan tanpa unsur satunya. Sebaik apa pun amal dengan berbagai perbuatan yang dianggap sebagai kebaikan tanpa adanya keimanan kepada Allah SWT dan Rasulullah SAW maka amal itu bukan amal sholeh tetapi amal salah, yang hanya percuma dan sia-sia belaka. Demikian juga setinggi apapun keimanan tanpa adanya amal sholeh juga cacat imannya dan termasuk golongan yang merugi.<br />
<div style="text-align: left;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSdfINpKRxw5llYm72n05Bm7PajXfwJRha4JTDQGWjKYcUETZzBUYTTVr_evmgdl0xW-ygwThK10_jWXQEFZx3_JZ5uM-Ku_Z_ZSDFA2jh1tv5y-jFR2dreG_BnycLiiYPTA80B9bJJlMB/s1600/Anak-anak-ceria.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="349" data-original-width="565" height="246" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSdfINpKRxw5llYm72n05Bm7PajXfwJRha4JTDQGWjKYcUETZzBUYTTVr_evmgdl0xW-ygwThK10_jWXQEFZx3_JZ5uM-Ku_Z_ZSDFA2jh1tv5y-jFR2dreG_BnycLiiYPTA80B9bJJlMB/s400/Anak-anak-ceria.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
Melahirkan generasi sholeh adalah amal sholeh yang besar sebagai implementasi keimanan yang nyata. Melahirkan generasi sholeh berarti termasuk didalamnya : mendidiknya, mengasuhnya hingga menggembleng mentalnya sehingga tangguh dengan berbagai ujian kehidupan. Generasi sholeh tersebut berarti yang menjalankan syariat Islam dalam kehidupannya, sehingga perintah Allah SWT dan Rasulullah SAW menjadi perhatian yang utama. Para orang tua dan pendidik memiliki tangguh jawab besar untuk melahirkan generasi sholeh tersebut. Salah satu Hadist Nabi Muhammad SAW yang memberi motivasi besar untuk para orang tua dan pendidik untuk memiliki misi besar adalah pembebasan Roma (salah satu Kota di Italia) dan ini menjadi anugrah besar bagi yang mengetahui dan menindaklanjuti dengan kemampuan sebisanya. Niat yang kita tanamkan dalam hati senantiasa memberi motivasi besar dan berpahala bagi pelakunya. Menanamkan niat yang kuat untuk mencapai hal tersebut, telah menjadi bagian misi besar tersebut.</div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWvSjMGQpxUPjG1I264g07rKP-yycdbiH8CpnJ6eamaFb-DZp-mU2Srof54EsW-6HEOLedLPwzJTZBp4186Hxuw9qCWygMShfm00BFUoJpgHAm-5hYlJDt7p08bteqyUlbFHqRuaWrrGL6/s1600/Imperium-Romawi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="460" data-original-width="620" height="296" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWvSjMGQpxUPjG1I264g07rKP-yycdbiH8CpnJ6eamaFb-DZp-mU2Srof54EsW-6HEOLedLPwzJTZBp4186Hxuw9qCWygMShfm00BFUoJpgHAm-5hYlJDt7p08bteqyUlbFHqRuaWrrGL6/s400/Imperium-Romawi.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<i>"Dua kota ini manakah yang dibuka lebih dulu: Konstantinopel atau Roma?’</i> Rasul menjawab, <i>‘Kota Heraklius dibuka lebih dahulu.’ Yaitu: Konstantinopel’.”</i> (HR. Ahmad, ad-Darimi dan al-Hakim)<br />
<br />
<i>“Kota Konstantinopel akan jatuh ke tangan Islam. Pemimpin yang menaklukkannya adalah sebaik-baik pemimpin dan pasukan yang berada di bawah komandonya adalah sebaik-baik pasukan.”</i> (HR. Ahmad)<br />
<br />
Ketika para orang tua dan pendidik mengetahui tentang hadist diatas dan kuatnya niat di dalam hati, tentu akan mencari cara sebaik mungkin untuk bisa mengamalkannya. Segenap upaya perlu di curahan untuk benar-benar memahami isinya, karena kuat dan teguhnya niat serta keyakinan di dalam hati. Ilmu sejarah tentang peradaban-peradaban besar tersebut perlu dikaji secara sabar dan mendalam, termasuk karakteristik peradabannya, tumbuh hingga kejayaan, hancur atau runtuhnya dan apakah bisa bangkit setelah kehancurannya dan sebagainya adalah materi kajian peradaban-peradaban tersebut sehingga benar-benar kita bisa mengambil pelajaran mahalnya. Islam sebagai agama wahyu yang dimunculkan kembali oleh Nabi Muhammad SAW (semua Nabi beragama Islam dan senantiasa mentauhidkan Allah SWT) yang semula hanya memiliki beberapa pengikutnya akhirnya bisa menjadi peradaban besar yang tidak hanya diperhitungkan dalam percaturan dunia tetapi telah terbukti memimpin dunia selama berabad-abad hingga keruntuhan tahun 1924 Masehi.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh42E5wGxix4zlBqFHtqtKE-UaL4T9pxHRhFFNKgHJYcBwOb4P1zDhyMQWzDZMX9ff-uGHEVjcfaU6_A-mrBcWtE-8DNkJYfHwT8v6HPQCJ_s3vdVrcp-ml94kfWGivvVq8nK7i8URrPfx7/s1600/buku+4+khalifah.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="340" data-original-width="517" height="262" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh42E5wGxix4zlBqFHtqtKE-UaL4T9pxHRhFFNKgHJYcBwOb4P1zDhyMQWzDZMX9ff-uGHEVjcfaU6_A-mrBcWtE-8DNkJYfHwT8v6HPQCJ_s3vdVrcp-ml94kfWGivvVq8nK7i8URrPfx7/s400/buku+4+khalifah.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Persia yang waktu itu telah menjadi salah satu dari dua imperium besar dunia telah hancur pada waktu khalifah Umar bin Khattab Ra. Panglima perangnya Saad bin Abi Waqash telah mengalahkan pasukan Persia pada <a href="https://id.wikipedia.org/wiki/Pertempuran_Qadisiyyah">perang Qodisiyah</a> pada 14 H. Imperium Romawi yang berkedudukan di Syam juga terusir hingga harus berpindah atau minggir ke Konstantinopel sewaktu masa kekhalifahan Umar bin Khattab Ra dengan panglima perangnya Abu Ubaidah bin Jarrah dalam perang Yarmuk. Dalam masa Umar bin Khattab Ra ini juga Palestina dengan Baitul Maqdis di dalamnya kembali ke pangkuan muslimin. Setelah itu Utsman bin Affan sebagai Khalifah ketiga setelah Umar bin Khattab berijtihad bahwa pembebasan Konstantinopel (yang memang telah diinformasikan oleh Nabi Muhammad SAW) melalui jalur kawasan Afrika utara, sehingga hikmahnya banyak daerah di Afrika memerlukan Islam. Ternyata pembebasan Konstantinopel tidak melalui rute Afrika Utara tetapi dari Asia Tengah. Dan kemudian Sultan Muhammad Al Fatih berhasil membebaskan Konstantinopel pada 1453 M atau lebih dari 800 tahun setelah Nabi Muhammad SAW wafat dan membuktikan kebenaran hadist tersebut.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5Cy82FKbX5itf3OWyXIPEXhzq75ns5MiQ6yNhdhsvQp8NImcegvNQtHsuWr7Kpl4vDMfRNYPb5gePCfnX_5fWDCLvwB4BjbJzgyk2SK3_hGR2HjGcJcIX7PNfVFCkbpq8Yi0XKnDxDWQ2/s1600/al-fatih.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="563" data-original-width="1000" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5Cy82FKbX5itf3OWyXIPEXhzq75ns5MiQ6yNhdhsvQp8NImcegvNQtHsuWr7Kpl4vDMfRNYPb5gePCfnX_5fWDCLvwB4BjbJzgyk2SK3_hGR2HjGcJcIX7PNfVFCkbpq8Yi0XKnDxDWQ2/s400/al-fatih.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1XjRdbpIXcmIwddqQXqI0bLx6LGN13VksbbG5UhyY_LW2H-7ElxEFvAOEpXFUSvFBlktRdinxD4hyphenhyphenkkUQa1wkeWXtB1vHzc7ivrTKmdeBlBsvZbxfN4t_L4OcjwLbR1IUIDb91bSsV_xu/s1600/al+fatih.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="268" data-original-width="236" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1XjRdbpIXcmIwddqQXqI0bLx6LGN13VksbbG5UhyY_LW2H-7ElxEFvAOEpXFUSvFBlktRdinxD4hyphenhyphenkkUQa1wkeWXtB1vHzc7ivrTKmdeBlBsvZbxfN4t_L4OcjwLbR1IUIDb91bSsV_xu/s400/al+fatih.jpg" width="352" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
Pembebasan Roma adalah kabar sekaligus tantangan atau peluang untuk kaum muslimin saat ini, ketika kaum muslim pada zamannya telah berhasil membuktikan kebenaran hadist Nabi Muhammad SAW sekaligus mendapat anugrah besar sebagai pelaku-pelaku sejarah yang senantiasa tertulis dalam sejarah emas perjuangan Islam. Motivasi keimanan yang terus membara itulah sebagai sumber energi yang tiada habisnya. Mengkaji pembebasan Konstantinopel tentu tidak hanya pada era Sultan Al Fatih, karena upaya pembebasan Konstantinopel telah dirintis lama sebelumnya bahkan sejak generasi sahabat dan ini menjadi bagian penting untuk salah satu bekal pembebasan Roma. Sultan Al Fatih ibarat tinggal menapaki jalan yang telah dibentangkan para pendahulunya. Sejarah tentang bagaimana kekhalifahan Utsmaniyyah didirikan, visi misi kekhalifahan, hingga pendidikan bagi generasi penerusnya adalah kajian penting hingga sampai pembebasan Konstantinopel dan itu bukan waktu singkat dan mudah, yang pada akhirnya tersambung dengan hadist Rasulullah diatas. Ketika kita menyiapkan generasi yang kuat imannya dan paham sejarah hingga memiliki visi besar untuk pembebasan Roma adalah suatu proyek besar kita yang bernilai dunia akhirat. Semoga Allah SWT senantiasa membimbing kita. Amin YRA.</div>
<div>
<br /></div>
For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-88983793837809087972018-09-14T06:30:00.002-07:002018-10-07T06:59:09.885-07:00Mencontohkan Figur Yang Benar <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyl83k98FAc4oFI6HtleAsxjZ0pe8uhzHLqYnhf983p-gsTCFpKvhWQRwJRCEldBBwNg4RtaYatKXcLe445nDy0AAY_LlKAIn1OAmHJ4Y5B1ryWgPRAWrVVuUYN8aWG1DflwfXvbKettJZ/s1600/Muhammad+SAW.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="600" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyl83k98FAc4oFI6HtleAsxjZ0pe8uhzHLqYnhf983p-gsTCFpKvhWQRwJRCEldBBwNg4RtaYatKXcLe445nDy0AAY_LlKAIn1OAmHJ4Y5B1ryWgPRAWrVVuUYN8aWG1DflwfXvbKettJZ/s400/Muhammad+SAW.jpg" width="400" /></a></div>
Memberikan figur atau sosok sebagai teladan atau contoh mempunyai arti penting bagi anak-anak dan peserta didik. Figur atau contoh yang diberikan akan memberi inspirasi dan motivasi sehingga tergerak untuk mencontohnya. Nabi Muhammad SAW adalah figur utama yang harus dijadikan teladan dan menjadi idola bagi anak-anak dan peserta didik. Dengan menjadikan Nabi Muhammad SAW sebagai teladan (uswatun hasanah) dan mengidolakan beliau, maka mereka mendapat panutan terbaik, sehingga bisa selamat dan bahagia dunia akhirat. Figur atau sosok dibawahnya yakni para sahabat zaman Nabi yang bisa dikatakan sebagai generasi model atau generasi terbaik bagaimana mereka meneladani dan menerapkan ajaran Nabi SAW dalam kehidupan nyata, lebih detail untuk hal tersebut bisa dibaca disini. Figur-figur selanjutnya yang bisa dicontohkan adalah generasi setelah sahabat, yakni tabiut tabiin, para ulama, pejuang-peluang dan pahlawan-pahlawan Islam serta semua orang soleh yang mengikuti ajaran Nabi SAW.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRtjnQrfoZypsw0YmAHvE1l0x44GzTsyMOlqpMFjL8t7DYAKk2eD8YHGR69ic1TSDq2NtUn2O3xix7rl_i11AXqs-2JJFF2FWD5ulpyAjTdLqaz-udgsotiEPXrFxj1Midky1k3F6kpPmJ/s1600/Sirah+Nabawiyah.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRtjnQrfoZypsw0YmAHvE1l0x44GzTsyMOlqpMFjL8t7DYAKk2eD8YHGR69ic1TSDq2NtUn2O3xix7rl_i11AXqs-2JJFF2FWD5ulpyAjTdLqaz-udgsotiEPXrFxj1Midky1k3F6kpPmJ/s400/Sirah+Nabawiyah.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
Lalu bagaimana jika anak-anak dan peserta didik miskin figur bahkan tidak memiliki figur atau sosok untuk diteladani dan dikagumi sebagai idola? Hal ini adalah kondisi buruk yang harus dihindari. Miskinnya figur hingga ketiadaan sosok idola merupakan akibat para pendidik dan orang tua yang tidak memiliki perhatian terhadap masalah ini. Hal tersebut menyebabkan mereka tidak mau membaca dan memperhatikan figur-figur yang berperan dalam menegakkan Islam. Dengan menampilkan dan mencontohkan figur-figur tersebut konsep-konsep pendidikan Islam tidak hanya normatif, tetapi ada contoh riil/konkrit yang menjadi contohnya. Tentu saja hal tersebut sangat penting bagi keberhasilan pendidikan Islam yang senantiasa sejalan dengan Al Qur'an dan Hadist Nabi SAW. Para orang tua dan pendidik tidak boleh lemah dalam masalah ini apabila ingin menanamkan nilai-nilai dan prinsip Islam kepada generasi penerus secara kuat dan mendalam untuk menjadi karakter mereka.</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Dari 'Ali karramallahu wajhah, ia berkata : <i>" Didiklah anak-anak kamu sekalian dengan tiga sifat yang baik, yaitu : cinta kepada Nabimu, cinta kepada anggota keluarganya, dan cinta untuk membaca Al Qur'an."</i> (HR. Thabrani dan Ibnu Najjar)<br />
<br />
Secara jelas dan tegas, 'Ali memberi pesan kkhususnya kepada orang tua muslim dan pendidik untuk menanamkan tiga hal yang baik, salah satunya mencintai Nabi Muhammad SAW. Mencintai Nabi SAW berarti menjadikannya sebagai tokoh dan figur untuk diteladani oleh anak-anak dalam segala tingkah laku dan perkataannya. Dengan mencontohkan orang yang baik dan benar, anak-anak akan berusaha mempraktekkan apa yang diomongkan dan diperbuat oleh tokoh idolanya dalam kehidupan sehari-hari. Supaya dapat memahami seluk beluk perilaku, perkataan, dan perbuatan Rasulullah untuk menanamkan citra yang benar pada anak-anak, orang tua harus benar-benar memahami dan menguasai segala perilaku, perbuatan dan sifat beliau. Segala hal tentang Rasulullah SAW ini diajarkan kepada anaknya untuk menjadi teladan dan contoh dalam kehidupan.<br />
<br />
Figur Rasulullah SAW adalah tokoh dan figur sentral bagi kehidupan muslim, sehingga mengetahui seluk beluk kehidupannya menjadi sangat penting dan perlu mencurahkan perhatian yang besar. 'Ali bin Abu Thalib menyadari bahwa tidak ada tokoh yang layak ditiru segala sepak terjangnya selain Rasulullah SAW. Para orangtua dan pendidik benar-benar dinasehati oleh 'Ali untuk mencontoh dan berperilaku seperti Rasulullah SAW supaya mereka mencintainya. Dengan mencontohkan Rasulullah SAW sebagai figur idola bagi anak-anak, maka akan mudah bagi orang tua membina mereka menjadi orang shalih.For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-1005035161280735862018-09-11T13:37:00.001-07:002018-09-11T13:38:50.315-07:00Menjadi Bagian Dari Mega Proyek<a href="http://sd-cedu.blogspot.com/2018/08/visi-keluarga-muslim.html">Visi keluarga muslim</a> yang sangat jauh dan mulia yakni hingga kehidupan akhirat tentu saja membutuhkan sejumlah konsekuensi untuk mencapainya. Hal tersebut bukanlah perkara mudah untuk bisa menggapai visi atau sesuatu yang dicita-citakan tersebut. Berbagai halangan dan rintangan senantiasa menghadang sepanjang perjalanan sebagai batu ujian mencapai cita-cita besar tersebut. Semakin jauh perjalanan semakin mendaki, terjal dengan berbagai ujian semakin berat. Untuk itu kapasitas ilmu dan keimanan senantiasa harus ditambah. Ilmu dan iman tersebut selanjutnya di manifestasikan dalam berbagai amal sholeh.<br />
<br />
Menjadi bagian mega proyek yang sejalan dengan visi atau cita-cita keluarga muslim adalah sebuah kebanggaan dan dambaan yang diupayakan semaksimal mungkin. Mega proyek tersebut juga sangat mungkin merupakan proyek lintas generasi, melampaui batas teritorial negara, proyek penuh perjuangan dan tantangan. Mega proyek tersebut tidak hanya untuk diceritakan ke anak-anak atau generasi penerus tetapi bahkan untuk terus memberi semangat dan dilanjutkan. Mega proyek bervisi akhirat tentu tidak bisa dibandingkan dengan berbagai mega proyek keduniaan semata.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYZFWdDRx3SsbLLVKDg77E8epbpQMboSSuEfwhSyTgKyHBWuDB4P4uXQX_PicujPwFU1sCoiDaNoL3Wsva-on414xLLIzy74ue67cyuQah4xiUEMEJSOTHF7FKFNQzZgd91SInHA0H3Efb/s1600/Mega+project.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="640" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYZFWdDRx3SsbLLVKDg77E8epbpQMboSSuEfwhSyTgKyHBWuDB4P4uXQX_PicujPwFU1sCoiDaNoL3Wsva-on414xLLIzy74ue67cyuQah4xiUEMEJSOTHF7FKFNQzZgd91SInHA0H3Efb/s640/Mega+project.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
Jika saat ini sebuah rencana mega proyek Indonesia adalah membuat jembatan selat Sunda yang panjangnya puluhan kilometer, menghabiskan ratusan trilyun dan dilakukan selama bertahun-tahun, maka itu saja telah menjadi fokus sejumlah kalangan untuk terus memikirkannya dan melakukan berbagai upaya untuk mewujudkannya. Padahal bisa saja jika Allah SWT menghendaki dengan kekuasaan-Nya hanya dalam beberapa detik atau menit mega proyek jembatan super panjang yang begitu mereka banggakan tersebut bisa hancur. Saat ini juga Allah SWT menunjukkan kekuasaan-Nya meluluh lantakkan Lombok, NTB dengan gempa bumi, sehingga bangunan-bangunan ambruk ditambah dengan korban yang banyak. Tentu saja hal tersebut seharusnya menjadi pelajaran bagi kita semua betapa Maha Besar kekuasaan Allah dan melakukan sesuai kehendak-Nya.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidobS43HanKhGXXW3JPqeTZStAN49kdUdarVNdNo_uPh0ESx9Xr8lqbX4BSwUBf3J6OlIPhZgYF-e8KdyorHxDei8YjeCt4nwm6BdMT2S69Q8tKxogd9SLwdIgpUt-6bFN3zc0T1VwojtC/s1600/gempa+lombok.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="800" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidobS43HanKhGXXW3JPqeTZStAN49kdUdarVNdNo_uPh0ESx9Xr8lqbX4BSwUBf3J6OlIPhZgYF-e8KdyorHxDei8YjeCt4nwm6BdMT2S69Q8tKxogd9SLwdIgpUt-6bFN3zc0T1VwojtC/s640/gempa+lombok.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
Lantas mega proyek seperti apa yang seharusnya menjadi kebanggaan dan idaman setiap muslim tersebut? Mega proyek tersebut haruslah bersumber dari informasi yang diberikan oleh manusia terbaik, manusia terpercaya, manusia sebagai uswatun hasanah kita dan manusia yang menjadi kekasih Allah SWT yakni Nabi Muhammad SAW dalam hadistnya : </div>
<br />
<i>“Muncul masa kenabian selama masa yang Allah kehendaki, kemudian berakhir. Lalu muncul masa khilafah yang lurus (khilafah ala minhajin nubuwah) selama masa yang Allah kehendaki, kemudian berakhir. Kemudian muncul masa raja-raja secara turun temurun (mulkan aadhdhan) selama masa yang Allah kehendaki, kemudian berakhir. Lalu muncuI masa kediktatoran (mulkan jabbariyan) selama masa yang Allah kehendaki, kemudian berakhir. Kemudian akan muncul kembali masa khalifah yang lurus mengikuti cara kenabian (khilafah ala minhajin nubuwah), yang kekuasaannya meliputi seluruh dunia.”</i> (HR. Ahmad)<br />
<div>
<br /></div>
Fase-fase kepemimpinan tersebut sebagian telah berlalu, sebagian sedang kita alami dan sebagian belum terjadi atau belum kita alami. Fase kenabian dan khalafaur rasyidin (khilafah ala minhajin nubuwah) <khalifah a="" la="" minhaji="" nubuwwah="">adalah masa ketika Nabi Muhammad SAW dan pemerintahan selanjutnya yang dilakukan oleh sahabat-sahabat terbaik beliau, yakni Abu Bakar Ash Shiddiq, Umar bin Khattab, Utsman bin Affan dan Ali bin Abu Thalib. Selanjutnya <mulkan adhon=""> sejak kekhalifahan dinasti Umayyah hingga berakhirnya kekhalifahan Utsmaniyyah pada tahun 1924. Sedangkan fase yang kita alami saat ini adalah fase <mulkan jabriyan=""> dimana para pemimpin bersifat diktator. Setelah fase-<mulkan jabriyan="">fase tersebut berakhir selanjutnya<khilafah a="" la="" minhaji="" nubuwwah=""> inilah fase yang belum terjadi atau belum kita alami, dan kita siapkan generasi penerus untuk menghantarkan ke masa kegemilangan tersebut. </khilafah></mulkan></mulkan></mulkan></khalifah><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhD6kuIeZBpobejGPTlv3hu1gDeCXlmVS7uYX9JzyRqnar8__lrVHsL1fFzt755x7SnAws9viOPHS2A-nb4PmJ0IIebzBIaihFNO1F3_jcnIokaQ3YT27gQpQmsXRsESjuhNbBJLoc2MNP0/s1600/Megaproject+4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="377" data-original-width="814" height="296" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhD6kuIeZBpobejGPTlv3hu1gDeCXlmVS7uYX9JzyRqnar8__lrVHsL1fFzt755x7SnAws9viOPHS2A-nb4PmJ0IIebzBIaihFNO1F3_jcnIokaQ3YT27gQpQmsXRsESjuhNbBJLoc2MNP0/s640/Megaproject+4.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
Nabi Muhammad SAW menyebut fase terakhir kepemimpinan Islam sama seperti fase kepemimpinan sepeninggal beliau. Hal ini juga berarti kualitas-kualitas pemimpin pada fase terakhir tersebut sama seperti zaman sepeninggal Nabi. Mega proyek kita adalah menyongsong fajar kebangkitan dan tegaknya Islam pada fase terakhir tersebut. Salah satu hal konkrit sesuai visi keluarga muslim yang bisa dilakukan adalah menyiapkan generasi yang berkualitas seperti para sahabat untuk zaman tersebut. Tentu saja ini bukan pekerjaan mudah. Rujukan kita berupa <a href="http://sd-cedu.blogspot.com/2018/08/pentingnya-sebuah-generasi-model.html">generasi model atau generasi terbaik</a> yakni generasi para sahabat perlu dikaji secara mendalam dan komprehensif. Referensi berupa kitab-kitab atau buku-buku tentang kisah hidup dan sejarahnya perlu dibaca lagi.</div>
<br />
Nabi Muhammad SAW bukan saja pemimpin terbaik, tetapi juga pendidik terbaik yang melahirkan para pemimpin terbaik sepeninggalnya. Metode dan pola pendidikan beliau terbukti mampu melahirkan para pemimpin terbaik tersebut walaupun beragam usianya. Mari kita periksa umur-umur 4 sahabat paling utama yang menjadi pemimpin dunia sepeninggal nabi. Abu Bakar Ash Shidiq sebagai sahabat paling utama dengan selisih umur 3-4 tahun lebih muda dari nabi, sehingga usia beliau yakni sekitar 37 tahun ketika Muhammad diangkat menjadi nabi. Selanjutnya Umar bin Khattab berumur sekitar 13 tahun lebih muda sehingga usianya sekitar 27 tahun. Lalu selanjutnya Utsman bin Affan berusia 34 tahun, dan Ali bin Abu Thalib berusia 10 tahun. Terbukti keempat sahabat paling utama tersebut menjadi para pemimpin terbaik kaum muslimin dan menjadi pemimpin rujukan untuk generasi setelahnya. Begitu dahsyatnya metode pendidikan nabi tersebut, bahkan Hassan bin Ali yang dididik Nabi sejak balita juga kemudian hari menjadi pemimpin besar yang menyatukan kaum muslimin.<br />
<br />
Berdasarkan hal tersebut jika kita menginginkan generasi penerus kita sebagai pemimpin dan menjadi bagian mega proyek menyiapkan pemimpin dunia serta sejalan dengan visi keluarga muslim, maka tidak ada pilihan lain selain mengikuti metode dan petunjuk Nabi Muhammad SAW dalam mendidik generasi penerusnya, yang bahkan sangat sukses dan gemilang tidak hanya untuk anak-anak, tetapi juga sejak balita, pemuda hingga orang dewasa. Para orang tua dan para pendidik harus memahami masalah ini sehingga pendidikan yang dilakukan menjadi terarah dan tercapainya tujuan yang diharapkan.For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-2489028181000802552018-08-28T05:33:00.001-07:002018-10-07T06:21:02.389-07:00Pentingnya Sebuah Generasi Model<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMGNkD3WIPd9kVNZVpF-szSj9o6FtetPDMsTQmRuoSitCIClad6Uf0I23PJn6k2GD5aOlj9ke7CGJUXkP1cfuwZNG7IaM6T37rzuufVJ5QjAGJAGpRWq0haXpyEi3hQ-ojJaFDg40qFPZG/s1600/generasi+terbaik.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="288" data-original-width="338" height="272" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMGNkD3WIPd9kVNZVpF-szSj9o6FtetPDMsTQmRuoSitCIClad6Uf0I23PJn6k2GD5aOlj9ke7CGJUXkP1cfuwZNG7IaM6T37rzuufVJ5QjAGJAGpRWq0haXpyEi3hQ-ojJaFDg40qFPZG/s320/generasi+terbaik.jpg" width="320" /></a></div>
Sehebat apapun suatu konsep, tanpa ada bukti nyata dari penerapannya maka hal tersebut hanya tinggal angan di awang-awang yang tidak membumi. Di sinilah suatu model dibutuhkan untuk membumikan konsep tersebut di dunia nyata. Tidak terkecuali di dunia pendidikan, betapapun muluknya suatu konsepnya tetapi tidak bisa menunjukkan bukti berupa model maka juga hanya akan serupa. Demikian juga ketika salah membuat konsep dan juga modelnya, maka mustahil mencapai tujuannya.<br />
<br />
Lantas bagaimana supaya tidak salah dalam membuat konsep dan memilih model tersebut? Pijakan atau dasar yang utama tentu saja dari sebuah keyakinan, yakni bersumber dari Al Qur'an dan Hadist Nabi Muhammad SAW sehingga kita dijamin tidak tersesat selama-lamanya dan mendapatkan kebahagiaan dunia dan akhirat. Mengapa masih banyak orang malah memilih membuat konsep untuk mendidik generasi dari luar sumber Islam yakni Al Qur'an dan Hadist? Tentu saja hal tersebut terjadi karena lemahnya iman dan ilmu yang otomatis berdampak pada keyakinannya pada Al Qur'an dan Hadist. Padahal Allah SWT berfirman dalam Al Qur'an dalam QS An Nahl (16):89 bahwa Al Qur'an memberi jawaban atas semua persoalan manusia.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCqqZWhwUug9QrnaskJknxki4wKojRqb4FhnGNqk6M0rBUtlyxSxG3cfgE0m1IgjQeeWaQlCuOILOe2PXgzvLaqaWvsZoWPwoCXgbHPF6fEvDy5bPqEFVxIZvnuO3zihmr1UAZMpfNGMLa/s1600/generasi+terbaik.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCqqZWhwUug9QrnaskJknxki4wKojRqb4FhnGNqk6M0rBUtlyxSxG3cfgE0m1IgjQeeWaQlCuOILOe2PXgzvLaqaWvsZoWPwoCXgbHPF6fEvDy5bPqEFVxIZvnuO3zihmr1UAZMpfNGMLa/s400/generasi+terbaik.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxkB8BOX7rNey4v9E1e7h5Z7ph8K8zXZrODXbHRMfS6J4fcN5iBSbUcCGAJK8O8-BYyz1KXEcxyFUCkK5y5_zOG8h0IfgY4LtR3Bg505mt9ET9mnZ25jGq282FXhvIFQPNjYa5_FzftY0B/s1600/generasi+terbaik+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1042" data-original-width="1000" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxkB8BOX7rNey4v9E1e7h5Z7ph8K8zXZrODXbHRMfS6J4fcN5iBSbUcCGAJK8O8-BYyz1KXEcxyFUCkK5y5_zOG8h0IfgY4LtR3Bg505mt9ET9mnZ25jGq282FXhvIFQPNjYa5_FzftY0B/s400/generasi+terbaik+2.jpg" width="383" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
“<i>Sebaik-baik umatku adalah pada masaku. Kemudian orang-orang yang setelah mereka (generasi berikutnya), lalu orang-orang yang setelah mereka.</i>” (Shahih Al-Bukhari, no. 3650)<br />
<hadist generasi="" tentang="" terbaik=""> </hadist><br />
<br />
Generasi para sahabat adalah generasi terbaik sehingga sudah seharusnya generasi itulah yang dijadikan model untuk mendidik generasi sepanjang zaman. Hal tersebut juga berarti bahwa generasi atau umat akhir zaman seperti kita ini juga hanya akan menjadi baik apabila merujuk pada generasi terbaik tersebut. Semakin kuat dan intens merujuk pada generasi terbaik tersebut maka semakin tinggi kualitas generasi tersebut dan demikian juga sebaliknya. Mengapa Allah SWT menjadikan generasi para sahabat tersebut sebagai generasi terbaik? Apakah mereka menguasai ilmu dan teknologi canggih? Atau apakah mereka adalah orang-orang memiliki materi berlimpah dan posisi keduniaan yang wah? Ataukah generasi terbaik tersebut adalah generasi memiliki kekuasaan yang hebat? <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvWiMx08MxRRVcsVdHr6-d3scpsuKqxtkcmKuvccDe3mcim1gUiFACgDyYEFTWy7QGTN0dgUeSdMqTipsUbostEqcNtPusI8CIOkAG8W5FC5GnDkrLJNugHr1RqJyUci52_o5DjRWV2s-I/s1600/generasi+terbaik+3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="453" data-original-width="677" height="267" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvWiMx08MxRRVcsVdHr6-d3scpsuKqxtkcmKuvccDe3mcim1gUiFACgDyYEFTWy7QGTN0dgUeSdMqTipsUbostEqcNtPusI8CIOkAG8W5FC5GnDkrLJNugHr1RqJyUci52_o5DjRWV2s-I/s400/generasi+terbaik+3.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
Ternyata alasan generasi sahabat tersebut sebagai generasi terbaik karena mereka beriman, bertakwa dan senantiasa mencari ridho Allah SWT. Allah SWT meridhoi generasi sahabat tersebut sehingga mereka menjadi generasi terbaik. Betapapun tingginya penguasaan ilmu dan teknologi, betapapun melimpahnya harta dan kedudukan seseorang dalam struktur sosialnya maupun betapa kuatnya kekuasaan yang dimiliki, tetapi apabila tidak beriman dan bertakwa maka hal tersebut tidak ada artinya bagi Allah SWT, bahkan cenderung semakin menjerumuskan ke siksa akhirat.</div>
For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-31030015796900781632018-08-20T00:54:00.000-07:002018-10-07T06:58:28.983-07:00Stop Dongeng Fiksi dan Mitos, Ceritakan Kisah Yang Bisa Dipertanggungjawabkan KebenarannyaBukan saja tidak mendidik dan tidak bisa dijadikan panduan kehidupan,sehingga dongeng, mitos dan cerita fiksi hanya membuang waktu saja dan tidak layak sebagai metode pendidikan. Cerita dengan tokoh-tokoh yang mengada-ada juga hanya menghasilkan khayalan kosong belaka. Orang tua dan pendidik tidak boleh menceritakan atau memberikan kisah-kisah yang hanya bersumber cerita khayal dan hal-hal fiktif atau dongeng-dongeng yang tidak dapat dipertanggungjawabkan sumber kebenarannya atau hanya cerita dari mulut ke mulut di kalangan rakyat. Cerita yang tidak memiliki nilai pendidikan keimanan dan akhlaq hanya akan merusak jiwa tauhid dan agama anak-anak. Hal ini harus benar-benar diperhatikan oleh orang tua dan pendidik yang ingin bercerita berbagai kisah kepada anak-anaknya agar tidak tertanam keyakinan-keyakinan yang bertentangan dengan Islam ke dalam jiwa anak-anaknya.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQgILSMl3zfFzmSW_OsurahU1nbhLQKKLOZFdMtHs_YWjQPX5tA2TVTa9zQgav9CUIE_wlNiaVY3LDXnMrlA10jYktwSk_4qYUDwYIp5R4J5ylgb7qI3iu0TTYldcZ1H9fuCma3rKdqxMS/s1600/Sejarah-25-Nabi-dan-Rasul.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="500" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQgILSMl3zfFzmSW_OsurahU1nbhLQKKLOZFdMtHs_YWjQPX5tA2TVTa9zQgav9CUIE_wlNiaVY3LDXnMrlA10jYktwSk_4qYUDwYIp5R4J5ylgb7qI3iu0TTYldcZ1H9fuCma3rKdqxMS/s320/Sejarah-25-Nabi-dan-Rasul.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVUvah0QVh9CTt3Ffu9VeJGcfsWDrcTrPDbBF_WjbCh_c1w3viPxaeWXbThnCCIwbJDHaIv9qzHREI3MqSouu7n1vP1OnkBanFq5Ub1oEWIk7dT1qhSoqrKcCXpBM7hJ3V2B8hmBsaTrgW/s1600/buku-paket-sahabat-nabi-tabiin.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="691" data-original-width="1000" height="276" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVUvah0QVh9CTt3Ffu9VeJGcfsWDrcTrPDbBF_WjbCh_c1w3viPxaeWXbThnCCIwbJDHaIv9qzHREI3MqSouu7n1vP1OnkBanFq5Ub1oEWIk7dT1qhSoqrKcCXpBM7hJ3V2B8hmBsaTrgW/s400/buku-paket-sahabat-nabi-tabiin.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
“<i>Sesungguhnya pada kisah-kisah mereka itu terdapat pengajaran bagi orang-orang yang mempunyai akal. Al Qur’an itu bukanlah cerita yang dibuat-buat, akan tetapi membenarkan (kitab-kitab) yang sebelumnya dan menjelaskan segala sesuatu, dan sebagai petunjuk dan rahmat bagi kaum yang beriman</i>.” (QS. Yusuf: 111)<br />
<div>
<br /></div>
<div>
Ayat di atas menerangkan bahwa Allah menceritakan berbagai macam kisah para Nabi dan umatnya untuk dijadikan pelajaran bagi orang-orang yang berakal sehat. Artinya, cerita atau kisah yang benar-benar fakta, bukan khayalan dan dibuat-buat, dapat dijadikan bekal untuk mendidik manusia menjadi baik. Kisah-kisah tersebut bisa sebagai metode menanamkan pendidikan atau pengetahuan kepada anak-anak. Tujuannya agar anak-anak menjadi orang yang berakhlaq baik. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkf-9zaYmIAhW4eF38sNHljVmAefYz6bsNrQr5fnXvOmNqChHdbubEnEscwD_626Qeb7bbZPnnXtSRv7GjbdcbW6ulcxLMRpVjXEK3l1sh1DwRVpstzyj_CMR9CktN5UY6VsM7EZBXa91F/s1600/keluarga_sakinah.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="442" data-original-width="640" height="276" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkf-9zaYmIAhW4eF38sNHljVmAefYz6bsNrQr5fnXvOmNqChHdbubEnEscwD_626Qeb7bbZPnnXtSRv7GjbdcbW6ulcxLMRpVjXEK3l1sh1DwRVpstzyj_CMR9CktN5UY6VsM7EZBXa91F/s400/keluarga_sakinah.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
Para orang tua seharusnya banyak membaca kisah-kisah para Nabi, Sahabat dan umat-umat para Nabi yang tercantum dalam Al Qur'an dan Hadist-Hadist Nabi Muhammad SAW yang sahih. Cerita-cerita sejarah perjuangan pahlawan-pahlawan dalam menegakkan Islam dari sumber-sumber yang bisa dipertanggungjawabkan kebenarannya juga bisa melengkapi kisah-kisah para Nabi. Hal tersebut menuntut para orang tua dan pendidik untuk memiliki bekal atau kisah atau riwayat sejarah yang dapat dijadikan bahan bercerita untuk anak-anaknya atau anak didiknya. Membuat perpustakaan di rumah maupun di sekolah yang berisi kisah-kisah tersebut juga menjadi bisa sarana orang tua dan pendidik selalu memperkaya bekal tersebut. </div>
For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-33832529359543834962018-08-03T19:18:00.001-07:002018-08-03T19:18:45.030-07:00 Visi Keluarga Muslim<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5kwX1LrlgUpV_5K3VL84YNLpt-993JCS2_WYtM5fedlwjQLbmfgy1pSliwf52XvyySWlN1oXDY28mdgxeapPHihs4uj1AZ29Qy9Kr49jrI-INTUP-b7W60jq1nBiDdKkXVGtYZnACkmh8/s1600/kapal+layar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="350" data-original-width="369" height="606" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5kwX1LrlgUpV_5K3VL84YNLpt-993JCS2_WYtM5fedlwjQLbmfgy1pSliwf52XvyySWlN1oXDY28mdgxeapPHihs4uj1AZ29Qy9Kr49jrI-INTUP-b7W60jq1nBiDdKkXVGtYZnACkmh8/s640/kapal+layar.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
Sebuah perjalanan tanpa tujuan hanya akan sia-sia, sedangkan perjalan dengan tujuan yang salah juga membuat harapan tidak tercapai. Pandangan, arah dan tujuan yang benar akan memastikan apa yang dicita-citakan akan tercapai. Perusahaan-perusahaan maupun organisasi-organisasi selalu memiliki pandangan, arah dan tujuan yang jelas untuk selalu menjadi panduan bagi organisasi atau perusahaan terus berjalan dikoridornya untuk mencapai tujuannya. Demikian juga hidup manusia tanpa panduan tentu akan bingung dan sia-sia saja hidupnya. Kelompok orang-orang tersebut hanya menyandarkan pada prasangka mereka yang kemudian dijadikan keyakinan untuk dasar mereka menentukan pandangan, arah dan tujuan hidupnya, tentu ini sandaran sangat lemah.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
Allah SWT menciptakan jin dan manusia untuk beribadah kepada-Nya (QS Adz Dzariyat : 56). Menikah dan berkeluarga adalah fitrah manusia (QS.75:39) dan Islam adalah agama selaras dengan fitrah manusia, sehingga setiap muslim seharusnya melakukannya dan merupakan ibadah yang sangat dianjurkan. Islam adalah yang mengatur seluruh aspek kehidupan dari toilet hingga hukum, sehingga hal besar seperti pernikahan jelas mendapat perhatian besar. Al Qur'an memberi jawaban atas semua hal bagi permasalahan kehidupan manusia (QS 16:89) dan bagi orang-orang yang bertakwa tidak hanya sekedar penjelasan tetapi merupakan petunjuk (QS 2:185).</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
Setidaknya ada 3 ayat dalam Al Qur'an untuk dijadikan visi bagi keluarga muslim, yakni Al Qur'an Surat Al Furqon (25) :74, At Tahrim ayat 6, dan Ath Thuur (52) : 21. Dari ketiga ayat tersebut jelas bahwa visi keluarga Muslim tidak hanya sekedar masalah dunia, tetapi jauh hingga akhirat. Betapa jauhnya visi seorang muslim, yang memandang kehidupan hingga kehidupan sesudah mati yakni alam akherat, adalah pancaran dan konsekuensi keimanan kepada Allah SWT. Hal tersebut akan mengarahkan semua aktivitas berkeluarga untuk selalu mencari ridho Allah SWT. </div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9diHqjaqUPm7iXvkTa24WwzKJG9zuI4WLda_GV2dzX0hoijtHhzU1o7d8lFT9ZVubV4WR7H4yjxG3he2ktPEnafu7Gw2xXBDc4sKrumLj48Gg6n44gjHhw9L24pA_m-5y7TPhi6zzv7Wz/s1600/keluarga-muslim.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="680" height="376" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9diHqjaqUPm7iXvkTa24WwzKJG9zuI4WLda_GV2dzX0hoijtHhzU1o7d8lFT9ZVubV4WR7H4yjxG3he2ktPEnafu7Gw2xXBDc4sKrumLj48Gg6n44gjHhw9L24pA_m-5y7TPhi6zzv7Wz/s640/keluarga-muslim.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div>
<div>
<i>"Wahai orang-orang beriman, peliharalah diri kalian dan keluarga kalian dari siksa neraka. Neraka itu bahan bakarnya adalah manusia dan berhala-berhala. Malaikat yang kekar lagi kasar menjaga neraka. Para malaikat tidak pernah menyalahi perintah yang Allah berikan kepada mereka. Para malaikat senantiasa melaksanakan perintah-Nya."</i> (QS. At-Tahriim (66) : 6). </div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
<i>"Dan orang-orang berdo'a : "Wahai Tuhan kami, jadikanlah istri-istri dan anak-anak kami orang-orang yang shalih. Jadikanlah anak keturunan kami suri tauladan bagi orang-orang yang shalih."" </i>(QS. Al Furqon (25): 74)</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
<i>"Orang-orang mukmin berada di dalam surga disusul oleh anak keturunan mereka yang beriman. Kami kumpulkan orang-orang mukmin bersama dengan anak keturunan mereka. Kami tidak mengurangi sedikitpun pahala atas amal mereka. Setiap orang mendapatkan pahala sesuai amal shalih yang ia lakukan di dunia."</i> (QS. Ath-Thuur (52):21).</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
Setiap mukmin dan keluarganya harus menjaga dari semua hal yang akan membawa ke dalam siksa neraka. Seorang kepala keluarga sebagai pemimpinnya harus mampu mengarahkan semua aktivitas dalam keluarganya menuju ridho Allah yang berarti menjauhi siksa neraka. Kepala keluarga yang tidak mampu memberi arah dan panduan untuk keluarganya merupakan figur kepala keluarga yang gagal. Kegagalan kepemimpinan keluarga juga akan mengakibatkan bahtera rumah tangga tidak mampu mencapai tujuannya. Kegagalan tersebut dimulai dari kesalahan orientasi, padahal orientasi yang harus selalu ditanamkan adalah sesuai QS. At-Tahriim (66) : 6 diatas yakni menjaga diri dan keluarga dari siksa api neraka. </div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
Keluarga muslim selalu berdo'a kepada Allah supaya terdiri dari individu-individu yang shalih bahkan lebih jauh lagi supaya menjadi pemimpin atau suri tauladan bagi orang-orang shalih. Menjadi anggota keluarga menjadi orang-orang sholeh bukan hal mudah apalagi menjadi pemimpin dan suri tauladan bagi orang-orang sholeh. Seorang kepala keluarga sangat mendambakan istri-istri dan anak-anaknya sebagai orang-orang shalih. Ibarat seorang pengemudi yang membawa keluarga tersebut dalam satu kendaraan, kepala keluarga memastikan arah dan tujuannya, sedangkan sang istri sebagai navigator yang memandu dengan peta perjalanan yang telah disepakati dan anak-anak sebagai penumpangnya. Apabila selama perjalanan pengemudi dan navigatornya selalu mentaati panduan tersebut, maka insyaAllah perjalanan tersebut akan mencapai tujuan. Sedangkan apabila dalam perjalanan ternyata sang pengemudi memutuskan jalur berbeda atau sang navigator menggunakan peta panduan yang lain atau para penumpangnya keluar dan memutuskan tidak lagi berada dalam kendaraan tersebut maka bisa dipastikan tujuan dari perjalanan tersebut tidak tercapai. </div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
Terakhir dalam QS At Thuur (52) : 21, Allah berfirman bahwa kelak di surga seluruh keluarga dan anak keturunan yang beriman akan berkumpul kembali. Sungguh suatu nikmat yang sangat besar, sehingga sangat penting dilakukan untuk terus menanamkan dan memupuk keimanan bagi seluruh keluarga dan anak keturunan. Ayat tersebut juga menekankan pentingnya beramal shalih di dunia sebagai bekal kehidupan akhirat dan konsekuensi keimanan mereka. Visi keluarga muslim secara umum adalah senantiasa menanamkan dan memupuk keimanan pada seluruh anggota keluarga dan anak keturunan sehingga senantiasa bisa beramal shalih terbaik dalam rangka beribadah mencari ridho Allah SWT. </div>
</div>
<div>
<br /></div>
</div>
For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-68226439441936039772018-07-28T13:47:00.001-07:002018-07-30T08:09:05.223-07:00Mengajarkan Tauhid Pada Anak Bagian I<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2DsoO3chtK-jbinYscwmr4yVuYvlBwOr4zQ7PuyDrisehpF3oreN_ROuHT2syPBG7H6y2z97T1LP-kDORu5B7A-ZoLC5jASRSotItTrd49hTqNh9gUAIv3eaOUeIKAouwZ3hUCowubmOU/s1600/Tauhid.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="225" data-original-width="225" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2DsoO3chtK-jbinYscwmr4yVuYvlBwOr4zQ7PuyDrisehpF3oreN_ROuHT2syPBG7H6y2z97T1LP-kDORu5B7A-ZoLC5jASRSotItTrd49hTqNh9gUAIv3eaOUeIKAouwZ3hUCowubmOU/s400/Tauhid.png" width="400" /></a></div>
Mengajarkan tauhid pada anak adalah hal yang paling penting dan sangat mendasar. Eksistensi kehidupan hingga seluruh aspek kehidupan yang akan dialami sepanjang hidupnya bertumpu pada ketauhidan pada Allah SWT tersebut. Seseorang akan tahu tujuan hidupnya, bagaimana menjalaninya, alasan keberadaannya hingga mengapa kehidupan ini ada dan tercipta dimulai dari dasar ketauhidan kepada Allah SWT. Al Qur'an memiliki unsur utama kandungannya adalah untuk mentauhidkan Allah SWT. Kisah-kisah dalam Al Qur'an sebagai contoh-contoh yang kaya hikmah sehingga manusia sampai akhir jaman bisa berpikir dan memetik pelajaran darinya menjadikan manusia beriman semakin yakin kekuasaan dan ketauhidan Allah SWT. Begitu juga kandungan Al Qur'an berupa hukum-hukum, berita gembira dan ancaman dari Allah SWT kesemuanya menunjukkan ke-Maha Besaran dan ke-Maha KuasaNya yang bertumpu pada tauhid kepada-Nya.<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
Setiap muslim mengetahui bahwa tauhid adalah asas Islam. Tauhid menjadi pondasi yang mengakar sekaligus puncak dalam Islam. Dari sinilah Islam menaruh perhatian besar untuk mengukuhkan asas ini. Amal saleh adalah sebuah bangunan dan asapnya tauhid murni. Sehingga siapapun yang hendak meninggikan bangunannya tentu saja harus memperkuat fondasi atau asas yang menopangnya. Semakin kokoh, dalam, dan kuat asas tersebut maka semakin tinggi menjulang bangunannya bisa berdiri. Begitu juga sebaliknya semakin rapuh, keropos, dangkal dan lemah pondasi tersebut maka semakin rapuh atau bahkan tidak ada bangunan yang bisa dibangun diatasnya. Kalau pun sempat dibangun maka tidak lama setelahnya pasti runtuh. </div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
<i>"Maka apakah orang-orang yang mendirikan masjidnya di atas dasar takwa kepada Allah dan keridhaan-Nya itu yang baik, ataukah orang-orang yang mendirikan bangunannya di tepi jurang yang runtuh, lalu bangunannya itu jatuh bersama-sama dengannya ke dalam neraka Jahannam. Dan Allah tidak memberikan petunjuk kepada orang-orang yang zalim."</i> (At-Taubah : 109)</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
Allah SWT memberitahu kita bahwa hanya ada dua pondasi untuk melakukan amalnya, tetapi yang satu diridhoi Allah dan satunya dilaknat-Nya. Pondasi yang diridhoi berdasar pada ketakwaan sedangkan pondasi yang dilaknat berdasar pada kedholiman . Ketakwaan hanya bisa dicapai dengan keimanan tauhid yang murni. Untuk membuat pondasi yang diridhoi Allah di atas dasar takwa tersebut bisa dibuat melalui dua cara, yakni pertama mengenal Allah, perintah-Nya, nama-nama dan sifat-sifat-Nya dengan benar. Kedua, memurnikan ketaatan kepada-Nya dan kepada rasul-Nya, bukan kepada yang lain. Hanya dengan membuat perbaikan atas dasar aqidah dan tauhid tersebut upaya perbaikan manusia bisa dilakukan dan tercapai tujuannya. Sebaliknya jika ada yang hendak melakukan perbaikan tetapi dasarnya selain tauhid, berarti dia menempuh jalan paling kasar, berat, sulit dan pasti tidak akan kuat menghadapi berbagai godaan karena bukan jalan yang diridhoi Allah SWT.</div>
</div>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigQ8QbkaRtBLe8JHrxyjXpojLADhQBUX0H_jWZNI4xO8qzeGWDdRJH7qMQSjLPlTo765dBPVqdefGJo2xSaNa7G_Plq9D_EZcmqbuCIoofIh9FW27VEPSzeFO7wLJYj63SgfH4BM5hx_o5/s1600/imam+syafii+motivasi+belajar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="800" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigQ8QbkaRtBLe8JHrxyjXpojLADhQBUX0H_jWZNI4xO8qzeGWDdRJH7qMQSjLPlTo765dBPVqdefGJo2xSaNa7G_Plq9D_EZcmqbuCIoofIh9FW27VEPSzeFO7wLJYj63SgfH4BM5hx_o5/s640/imam+syafii+motivasi+belajar.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
Ketika menyadari betapa pentingnya mengajarkan tauhid pada Allah SWT tersebut tentu pertanyaan selanjutnya adalah bagaimana metode dan kondisi yang digunakan supaya maksud dan tujuan diatas bisa tercapai. Disinilah kita perlu menggali ilmu sedalam-dalamnya dan sebanyak-banyaknya sehingga metode dan kondisi tersebut bisa didapat. Al Qur'an dan hadist yang shahih adalah panduan utama hal tersebut dan selanjutnya banyak dijelaskan lebih rinci oleh para ulama sepanjang zaman. Kemauan untuk terus menggali informasi tersebut adalah ikhtiar orang tua yang perlu terus ditumbuhkan dan dijaga sepanjang waktu. Berikut sejumlah panduan dari Al Qur'an dan hadist untuk maksud tersebut : </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>1. Nasehat Luqman Al Hakim ke anaknya</b></div>
<div>
<i>"Dan (ingatlah) ketika Luqman berkata kepada anaknya, diwaktu ia memberi pelajaran kepadanya, 'Wahai anakku, janganlah kamu menyekutukan Allah, sesungguhnya menyekutukan (Allah) adalah benar-benar kezaliman yang besar".</i> (QS Luqman : 13)</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Sebuah nasehat bijak seorang ayah yang penuh kasih sayang kepada anaknya tentang suatu perkara yang sangat penting, yakni tauhid. 'Wahai anakku' adalah ungkapan kasih sayang yang membuat anak merasa dekat dengan ayahnya, sehingga anak memasang telinga, hati dan seluruh perhatiannya kepada sang ayah. Saat sang anak siap mendengar dengan seksama, sang ayah menyampaikan wasiat pertamanya di pendengaran sang anak, yaitu : "Jangan menyekutukan Allah."</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
Sebuah permulaan dengan memprioritaskan yang paling penting. Luqman Al Hakim sangat tepat dalam mendidik anaknya. Hal pertama yang wajib diajarkan adalah tauhid dan mengingatkan anak dari dua jenis kesyirikan, yaitu syirik besar dan syirik kecil. Sehingga sang anak tidak beribadah kepada selain Allah, tidak menyeru tandingan selain Allah, tidak meminta kepada orang yang sudah meninggal dan benda-benda gaib, tidak menyembah berhala-berhala, dan tidak menghadapkan hati dan wajah pada selain Allah. </div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
<b>2. Pemahaman tentang besarnya dan bahaya syirik</b></div>
<div>
Mengkontraskan antara besarnya pahala karena ketaatan berdasarkan tauhid yang pasti berbuah surga dan besarnya dosa kesyirikan yang pasti juga menjerumuskan pelakunya ke dalam neraka memudahkan seorang anak memahami betapa bahayanya syirik. Bahkan dibanding dosa-dosa besar lainnya, dosa syirik merupakan dosa terbesar yang tidak terampuni.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQPZcjVXPgDV5M8kGJasAlGv_OlXZSvyLuoc3761MtWGWitQJOw80v_I6HBj6zaksrqZcdqeQpw7WGB974CEXLdWHDYKusB0jLpCheJi10SYYtzsJa5bAiZutwaer1_RnxXa1kR8D77jJx/s1600/syirik.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="1280" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQPZcjVXPgDV5M8kGJasAlGv_OlXZSvyLuoc3761MtWGWitQJOw80v_I6HBj6zaksrqZcdqeQpw7WGB974CEXLdWHDYKusB0jLpCheJi10SYYtzsJa5bAiZutwaer1_RnxXa1kR8D77jJx/s640/syirik.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div>
<i>"Sesungguhnya Allah tidak akan mengampuni dosa syirik. Dan Dia mengampuni segala dosa yang selain dari (syirik) itu, bagi siapa yang dikehendaki-Nya......"</i>(An-Nisa : 48)</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<i>"Dan sesungguhnya telah diwahyukan kepadamu dan kepada (nabi-nabi) yang sebelummu, 'Jika kamu menyekutukan (Rabb), niscaya akan terhapuslah amalmu dan tentulah kamu termasuk orang-orang yang merugi."</i> (Az-Zumar : 65)</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Syirik adalah puncak pembangkangan terhadap Rabb seluruh alam, congkak untuk menaati-Nya, serta tunduk patuh terhadap perintah-perintah-Nya. Selain itu dijelaskan pula bila mereka melakukan kesyirikan, maka amal mereka akan gugur dan mereka termasuk orang-orang yang merugi dunia dan akhirat (QS Az-Zumar : 65)</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>3. Contoh dan peringatan yang jelas dan tegas</b></div>
<div>
Orang tua tidak cukup hanya memberikan pengertian dan pemahaman tentang tauhid dan bahaya syirik tetapi dituntut memberi contoh riil tentang bagaimana menyikapi berbagai berbagai fenomena yang bisa mendorong mempertebal nilai tauhid dan menghindari bahaya kesyirikan. Contoh dan peringatan tersebut hendaknya diberikan sejelas mungkin dan setegas mungkin. Misalnya ketika berziarah kubur, sang anak harus diberi pengertian dan pemahaman tentang alam kubur dan alam dunia, lalu bagaimana contoh Nabi ketika berziarah kubur, dan apa saja hal-hal yang dilarang ketika berziarah kubur disertai penjelasan yang memadai. Kisah umat nabi Nuh, bisa menjadi penjelasan akan hal tersebut, yakni bagaimana umat nabi Nuh yang awalnya mendudukkan kuburan orang-orang soleh secara berlebihan, hingga dimintai pertolongan, dibuatkan patungnya dan disembah, yang berarti sebuah kesyirikan dengan menyekutukan Allah. Orang-orang sholeh yang dimaksud adalah Wad, Suwa', Yaghuts, Yauq dan Nasr (QS. Nuh : 23). Dakwah nabi Nuh selama hampir 1000 tahun, untuk mengajak mereka kembali ke jalan yang benar, yakni hanya untuk menyembah Allah saja terbukti mendapat penentangan dan perlawanan yang nyata dari kaumnya yang menjadi penyembah berhala-berhala tersebut. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCVwzt3-EWArak3zYluqDQomhHnT3MG8b8OI5fiI2T60WF697xopn38GJit7_YiXsEzjSdZqVoXT1WSoFmAQWaH4JCH88qi6rSWmQ-o4ZbMunvhcJW_dtAGbQ0YqG4CtIaq4BAEixB0KjU/s1600/pahala-anak-kecil.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="320" data-original-width="620" height="329" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCVwzt3-EWArak3zYluqDQomhHnT3MG8b8OI5fiI2T60WF697xopn38GJit7_YiXsEzjSdZqVoXT1WSoFmAQWaH4JCH88qi6rSWmQ-o4ZbMunvhcJW_dtAGbQ0YqG4CtIaq4BAEixB0KjU/s640/pahala-anak-kecil.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<b>4. Memilih tempat tinggal dekat dengan masjid</b> </div>
</div>
<div>
Dengan memilih tempat tinggal dekat dengan masjid anak-anak akan menjadi dekat dan akrab dengan kalimat-kalimat tauhid. Adzan yang dikumandangkan 5 kali sehari-semalam, sholat fardu berjamaah serta berbagai aktivitas ke-Islaman berbasis masjid adalah berbagai aktivitas untuk menanamkan ketauhidan. Lokasi tempat tinggal sangat penting dan mempengaruhi karakter pendidikan anak sehingga memilih lokasi yang baik adalah suatu hal yang perlu diperhatikan dalam memilih tempat tinggal. Pastikan lokasi tinggal tersebut dekat dengan masjid atau memiliki akses mudah menuju masjid. Masjid yang aktif dengan berbagai aktivitas ke-Islaman akan senantiasa memupuk jiwa tauhid bagi anak-anak dan juga diri kita. </div>
</div>
For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-84380274164308071692017-05-17T21:25:00.000-07:002017-05-17T21:33:41.523-07:00Paket Peta Lengkap Untuk Pendidikan<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoAYhHHNaUe4gUMjqz6VYjn8XS4Syc2BQ_uSMGIGHEjpWttb36NKMhyphenhyphenBU42zLojNlq6rXUKv_Ogox8NpW7EghLUk4UWPnn6ZtprJRcbublBQlEfkoYNFZbfXztJsR8QVVJmY0JMgFkItX-/s1600/map-of-indonesia-large.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="227" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoAYhHHNaUe4gUMjqz6VYjn8XS4Syc2BQ_uSMGIGHEjpWttb36NKMhyphenhyphenBU42zLojNlq6rXUKv_Ogox8NpW7EghLUk4UWPnn6ZtprJRcbublBQlEfkoYNFZbfXztJsR8QVVJmY0JMgFkItX-/s400/map-of-indonesia-large.jpg" width="400" /></a></div>
<br /></div>
Peta adalah alat penting untuk mengenali status wilayah, baik luasnya, potensi-potensinya, batas-batas wilayah, daerah rawan bencana dan sebagainya. Sebuah paket peta yang bisa memuat sejumlah informasi tersebut akan menjadi alat penting untuk mengenalkan potensi suatu wilayah. Indonesia adalah negara yang memiliki luas wilayah yang besar dengan ribuan pulau membentang dari Sabang sampai Merauke. Sehingga peserta didik sebagai warna negara Indonesia sudah seharusnya dikenalkan wilayah Indonesia dengan cukup terperinci. Manfaat yang bisa diambil dengan mengenalkan wilayah Indonesia secara terperinci antara lain :<br />
<br />
1. Merasa memiliki wilayah NKRI sehingga memunculkan tanggungjawab untuk menjaga keutuhannya.<br />
2. Mengetahui berbagai potensi-potensinya sehingga bisa mengembangkan dan memakmurkannya.<br />
3. Memiliki pandangan hubungan luar negeri dengan berbagai negara di dunia.<br />
4. Memudahkan untuk mencari berbagai daerah di Indonesia khususnya dan dunia pada umumnya.<br />
5. Mengetahui struktur pemerintahan negara dari tingkat pusat hingga daerah.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgv3kJt4aInVKp6i21XZinHDfc12ht4AadGDw-57tfQZAXCPBw6OR7xYOIHDJMorVvotNifOydhslz_fX4Gl_W4Jf9gNGSXDs80bHvrmjxPEWVaDFhM3NAydPnRhKtp2k-PFB8yqwORTcFe/s1600/globe.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="278" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgv3kJt4aInVKp6i21XZinHDfc12ht4AadGDw-57tfQZAXCPBw6OR7xYOIHDJMorVvotNifOydhslz_fX4Gl_W4Jf9gNGSXDs80bHvrmjxPEWVaDFhM3NAydPnRhKtp2k-PFB8yqwORTcFe/s320/globe.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Apabila dibandingkan globe, maka paket peta tersebut akan memberikan informasi jauh lebih informatif, mudah dan menarik. Bisa dibayangkan betapa ruwetnya apabila semua informasi yang disajikan dalam paket peta tersebut ditampilkan dalam media globe. Salah satu Keunggulan peta sebagai media untuk menggambarkan suatu wilayah adalah mampu memuat informasi yang rinci untuk wilayah tersebut.<br />
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhsmHI_FlR0QD5Xyj_nYoXwhobREe-bLIPD13mCzcfqUfYroina348ErbrOoOLFghbQVuNd0Ka2QnmZHKmOxM4HjmXl-a6hRwz4cV2dxoWorxmdaNCPvsu7ycvXhJlnu9ZC5uZcEp6nJtx/s1600/route+perjalanan.jpeg" imageanchor="1"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhsmHI_FlR0QD5Xyj_nYoXwhobREe-bLIPD13mCzcfqUfYroina348ErbrOoOLFghbQVuNd0Ka2QnmZHKmOxM4HjmXl-a6hRwz4cV2dxoWorxmdaNCPvsu7ycvXhJlnu9ZC5uZcEp6nJtx/s320/route+perjalanan.jpeg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTZtakwr3ZmKbLZHr4019unD72LoqLYmi4DcDAwgoUo_wkfDy2NPKir8KIQgFM87aWLDnWm3XCAkTNJ32nP540yBdUkNHRxesBHxk6E-blu4wiaO1n8tBMysRkA5bPJnlLQWI9f214wwJh/s1600/peta+gadget.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTZtakwr3ZmKbLZHr4019unD72LoqLYmi4DcDAwgoUo_wkfDy2NPKir8KIQgFM87aWLDnWm3XCAkTNJ32nP540yBdUkNHRxesBHxk6E-blu4wiaO1n8tBMysRkA5bPJnlLQWI9f214wwJh/s320/peta+gadget.jpg" width="319" /></a></div>
<br /></div>
Peta digital seperti di smartphone atau computer (gadget) mampu memberikan gambaran suatu daerah sangat terperinci. Di samping praktis dan bisa ditenteng kemana-mana dengan mudah, juga tampilannya sangat menarik. Kekurangan peta jenis ini karena ukuran tampilan <i>(display) </i>yang kecil maka tidak bisa untuk pengajaran di kelas, kalau pun bisa akan membutuhkan alat bantu tambahan untuk menampilkannya. Selain itu peta digital pada umumnya hanya dimaksudkan untuk memudahkan dalam perjalanan sehingga manfaat-manfaat dalam rincian tidak bisa didapat kecuali hanya poin ke-4. Sedangkan peta-peta yang beredar dipasaran pada umumnya hanya peta wilayah yang hanya menampilkan gambaran secara umum.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAwlaInwXxAiT-Hr0loPTeBgDr_g5NBWg5UX3kyBjckFdzdgKHqraBfh_WfVmxI6eD-UuQHGXAPIJ4lhbN-tw-gDzVyL222dxvVcGxgjsn0DvK4ERRG8UdaG1l0flt8Ap2w9Ik1o0OA1af/s1600/paket+peta.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAwlaInwXxAiT-Hr0loPTeBgDr_g5NBWg5UX3kyBjckFdzdgKHqraBfh_WfVmxI6eD-UuQHGXAPIJ4lhbN-tw-gDzVyL222dxvVcGxgjsn0DvK4ERRG8UdaG1l0flt8Ap2w9Ik1o0OA1af/s320/paket+peta.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Tahapan untuk membaca dan mempelajari peta juga perlu dikenalkan dan diajarkan. Paket peta Indonesia diurutkan dari yang paling mudah hingga yang paling sulit, dari yang paling sederhana hingga paling rumit disertai berbagai informasi pendukung. Tampilan yang menarik, informatif, lengkap sekaligus juga mudah digunakan sehingga pemakai paket peta bisa mendapatkan manfaat sebesar-besarnya.<br />
<br />
Paket peta terdiri dari :<br />
<br />
1. Peta Buta Indonesia<br />
2. Peta Indonesia dengan pembagian provinsi<br />
3. Peta Indonesia dengan pembagian kabupaten/Kota<br />
4. Peta Indonesia dengan potensi tambang<br />
5. Peta Indonesia dengan potensi migas dan batubara<br />
6. Peta lokasi satwa di Indonesia<br />
7. Peta sentra-sentra perkebunan sawit di Indonesia<br />
8. Peta sentra berbagai tanaman perkebunan di Indonesia<br />
9. Peta gunung berapi dan kesuburan tanah di Indonesia<br />
10. Peta pabrik pengolahan SDA Indonesia<br />
11. Peta pelabuhan laut dan udara Indonesia<br />
12. Peta potensi perikanan di Indonesia<br />
13. Peta tanaman kehutanan di Indonesia<br />
14. Peta sentra peternakan di Indonesia<br />
15. Peta pelabuhan export-import berbagai produk Indonesia<br />
16. Peta terminal bus antar provinsi dan stasiun kereta api di Indonesia<br />
17. Peta obyek wisata populer di Indonesia<br />
18. Peta museum di Indonesia<br />
19. Peta kedalaman laut Indonesia<br />
20. Peta potensi gempa bumi Indonesia<br />
21. Peta Indonesia secara umum<br />
22. Peta Indonesia dan ASEAN<br />
23. Peta Indonesia dan Asia<br />
24. Peta Indonesia dan Dunia<br />
25. Peta Dunia dan tata surya<br />
<br />
Peta dicetak dengan ukuran A0 (118,9 x 84,1 cm) full colour, harga Rp 2.500.000,- dalam 1 bundel dan bisa digantung di kelas. Peta bisa ditampilkan sesuai urutan diatas, setelah ditampilkan peta digulung dan diikat lalu lembar berikutnya terlihat dan seterusnya. Pemesanan silahkan hubungi Dessy di 081328700502 atau email di cedu.sd@gmail.com, dibayar cash dimuka,<br />
<br />
<br />
<div>
<br /></div>
For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-18889106862499224472015-06-03T19:28:00.000-07:002015-06-10T11:30:28.865-07:00Jenjang-Jenjang Pendidikan Menurut Islam<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyrLCzLxFU2M9Og8c4ze16pBth9BX85F2Vgt0r17HNNMrXZJ-xpFHz0r0irqzBQDGz5rrJFh9RZ9lZgFv0YbYIs5n8dWgHD9ooP6GLY480lXqV4hWj3j7Y_cLTp97vxipVHOCWVliJXaGW/s1600/jenjang2+pendidikan+islam.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyrLCzLxFU2M9Og8c4ze16pBth9BX85F2Vgt0r17HNNMrXZJ-xpFHz0r0irqzBQDGz5rrJFh9RZ9lZgFv0YbYIs5n8dWgHD9ooP6GLY480lXqV4hWj3j7Y_cLTp97vxipVHOCWVliJXaGW/s320/jenjang2+pendidikan+islam.jpg" width="320" /></a></div>
“dan Dia melebihkan derajat sebagian kamu diatas lainnya beberapa derajat, guna menguji kamu dengan segala yang diberikan-Nya kepadamu. Sesungguhnya Tuhan engkau amat cepat memberikan siksaan dan sesungguhnya Dia Maha Pengampun lagi Maha Pemurah.” (QS. Al-An'am (6) : 165)<br />
<br />
Melalui usaha atau kegiatan pendidikan itukah fitrah manusia untuk selalu berkembang tersalurkan dengan baik. Dan Allah menjadikan derajat yang berbeda-beda atau jenjang yang berlainan. Ada yang berderajat tinggi sehingga dapat melebihi orang lain, ada juga yang memiliki kemampuan tinggi sehingga memiliki kedudukan yang tinggi pula. Maksud pemberian derajat dan kemampuan yang berbeda-beda itu dimaksudkan menguji penerimanya apakah ia akan tetap menjadi orang yang taat kepada Allah atau menjadi orang durhaka.<br />
<br />
Sejalan dengan potensi akal pikiran yang dimilikinya maka manusia akan menaruh minat untuk mengetahui hakikat-hakikat segala sesuatu. Dan seluruh muslim tidak dituntut menjadi alim atau pakar dalam berbagai teori ilmu pengetahuan, tetapi masing-masing dituntut untuk memahami makna, tugas, dan tanggungjawab sebagai makhluk ciptaan Allah SWT serta mengarahkan segenap aktivitas dan tingkah laku mereka agar sejalan dengan prinsip-prinsip akhlak yang telah digariskankan-Nya. Untuk itulah setiap muslim baik laki-laki dan perempuan diwajibkan untuk menuntut ilmu.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhqBDaVExMV1isaUy52deydF1JQnm9_kX4uUkIuijV0WEDrc1nfgT_6IAtmNQrqPh1g-Hg8qPep4ZSzIYq6lchyphenhyphendK1GVhfqyxIzodsZbiT1I8iC_Mj9B_Y-jhuU9cKAt-zF_DHZXhAoZ38/s1600/scientech+complex.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhqBDaVExMV1isaUy52deydF1JQnm9_kX4uUkIuijV0WEDrc1nfgT_6IAtmNQrqPh1g-Hg8qPep4ZSzIYq6lchyphenhyphendK1GVhfqyxIzodsZbiT1I8iC_Mj9B_Y-jhuU9cKAt-zF_DHZXhAoZ38/s400/scientech+complex.jpg" width="300" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
Untuk melayani kebutuhan pendidikan masing-masing golongan manusia dengan tingkat dan jenjang yang berbeda diperlukan adanya jenjang pendidikan tersendiri. Oleh karena itu, diperlukan jenjang pendidikan untuk anak-anak, remaja, dewasa dan seterusnya. Jika kemudian kita menemukan adanya jenjang pendidikan TK, SD, SLTP, SLTA dan Perguruan Tinggi, hal ini merupakan tuntutan objektif dari adanya perbedaan kemampuan intelektual yang diberikan Allah kepada manusia. <br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Jadi, ada orang yang membutuhkan jenjang pendidikan pendidikan perguruan tinggi karena dia memang memiliki tingkat intelektual yang lebih sebagai karunia Allah kepadanya. Hal semacam ini memerlukan pelayanan tersendiri agar orang-orang yang diberi kemampuan intelektual yang tinggi dapat memperoleh ilmu sesuai dengan kebutuhannya sehingga dapat menjadikan dirinya sebagai hamba Allah yang shalih dan memberi manfaat yang lebih banyak kepada sesama umat manusia.<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuaVVSSrA910VUuCYWtrcc3Z7yZhk-1VC1r4hUlimgfSsnibsZYCwu3G6-79HX4QysNPZsMu_aakCi9fOpT5qwrwbpkVGYdTX0MJXEEnKt1wwWY0TBdjLX1caOEi0iWCsUjjQvJinGAQfe/s1600/doa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="204" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuaVVSSrA910VUuCYWtrcc3Z7yZhk-1VC1r4hUlimgfSsnibsZYCwu3G6-79HX4QysNPZsMu_aakCi9fOpT5qwrwbpkVGYdTX0MJXEEnKt1wwWY0TBdjLX1caOEi0iWCsUjjQvJinGAQfe/s320/doa.jpg" width="320" /></a></div>
Adanya ketetapan Allah bahwa manusia diciptakan berjenjang atau bertingkat-tingkat, baik intelegensi, kekuatan fisik, maupun harta kekayaannya, haruslah kita sadari bahwa dalam pendidikan Islam juga harus tersedia sarana pendidikan yang berjenjang sesuai dengan tabiat dan fitrah manusia.<br />
<div>
<br /></div>
For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-69016569433934696802015-04-21T20:40:00.001-07:002015-04-21T20:43:32.927-07:00Menanamkan Ketakwaan Dengan Pendidikan Berbasis Masjid<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgs3SGuv2AMFgLqrYwBHubE277Mm3v9Sl0P4yKyudkG27WO_UXXEQErWzC4JyKO6eL8y6u2FQJY1TzCyEdsIXfHcdWFN4AT8dJ3DA92R-vkN0_edQcoXqpfVvf9S_ryR46VqhPDO-Zc7umc/s1600/masjid+syuhada.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgs3SGuv2AMFgLqrYwBHubE277Mm3v9Sl0P4yKyudkG27WO_UXXEQErWzC4JyKO6eL8y6u2FQJY1TzCyEdsIXfHcdWFN4AT8dJ3DA92R-vkN0_edQcoXqpfVvf9S_ryR46VqhPDO-Zc7umc/s1600/masjid+syuhada.jpeg" /></a></div>
Pada masa Rasulullah SAW semua aktivitas umat Islam berbasis di masjid mulai dari urusan ibadah, pemerintahan, dakwah, pendidikan, ekonomi dan sebagainya digerakkan dari masjid. Oleh karena itulah masjid punya peran vital bagi umat Islam. Peran masjid saat ini juga harus ditingkatkan seperti yang dicontohkan oleh Rasulullah SAW. Hanya dengan mengambil peran tersebut maka peran Islam dalam berbagai dimensi kehidupan akan terlihat nyata. Proses berpikir dan sudut pandang Islam akan menyatu dalam kehidupan umat Islam dan bukannya terpisah atau dikotomis seperti saat ini, yang berdampak banyaknya kerusakan pada berbagai lini kehidupan. Kehidupan Islam dengan penggeraknya yakni insan-insan yang bertakwa akan sangat mewarnai kehidupan dengan tujuan mencapai ridho Allah SWT.<br />
<br />
Pada lembaga pendidikan seperti sekolah juga akan optimal peran Islamnya jika berbasis masjid. Sekolah tersebut harus dekat dan menyatu dengan denyut aktivitas masjid yang merupakan representasi aktifitas umat Islam. Dengan cara itu maka menanamkan ketakwaan kepada murid atau peserta didik menjadi lebih mudah dan efektif. Hal ini akan berbeda halnya apabila sekolah jauh dari lingkungan masjid ataupun masjid dibangun oleh sekolah tetapi hanya digunakan intern sekolah yang bersangkutan. Masjid yang dibangun oleh sekolah hanya digunakan ketika proses belajar di sekolah dilakukan dan tidak melibatkan peran masyarakat yang dimana nanti para siswa ini akan menjadi bagian darinya, sehingga pola ini menjadi kurang efektif untuk menanamkan ketakwaan pada peserta didik.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiJCoK5h4p3PLDuRi13TxOoCe9O6gcQipgUaBfFZWs3XFClSBHVjwSLrhJjMXW0GVleWviFNibUh5bnqhnTt3GDI68CQ4g4CY6JnyMBpPeDCd47KlrNo5iW9c0SfY4pW6-MWrZZBf4FywL/s1600/Cinta-Masjid-574x360.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiJCoK5h4p3PLDuRi13TxOoCe9O6gcQipgUaBfFZWs3XFClSBHVjwSLrhJjMXW0GVleWviFNibUh5bnqhnTt3GDI68CQ4g4CY6JnyMBpPeDCd47KlrNo5iW9c0SfY4pW6-MWrZZBf4FywL/s1600/Cinta-Masjid-574x360.jpg" height="250" width="400" /></a></div>
<br />
Pentingnya menanamkan ketakwaan kepada peserta didik harus menjadi prioritas utama para pengelola sekolah, karena hanya dengan itulah <a href="http://sd-cedu.blogspot.com/2015/04/paradigma-pendidikan-islam-menghasilkan.html">generasi sholeh</a> akan bisa dihasilkan. Mendidik dan melatih sholat tepat waktu dan kajian-kajian ke -Islaman akan menjadi mudah dan efektif untuk dilakukan. Dengan pemikiran tersebut maka sekolah-sekolah yang akan didirikan tentu menjadikan masjid sebagai basisnya dan senantiasa dekat dengan umat Islam. Berbagai realita kehidupan akan mudah disaksikan sekaligus akan bisa dicarikan solusinya secara Islami jika hal tersebut bisa terwujud.<br />
<div>
<br /></div>
For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-24117459821559641502015-04-20T20:02:00.001-07:002015-04-20T20:10:55.319-07:00Paradigma Pendidikan Islam : Menghasilkan Generasi Yang Sholeh<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcJNju-hiAweiep3Jy2M9HlC0KZKE5nJ3G-CVerTmWdV8dyM6EzhvLrhHnDdDpzbcxUZ8k0VXYt_oF7zP8Kh0PzaGvNSWcdKhMg0f3GRylAWpwJAgl7Vvku2HMTMqxHcxJ61dR6IPzYmm7/s1600/al+quran.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcJNju-hiAweiep3Jy2M9HlC0KZKE5nJ3G-CVerTmWdV8dyM6EzhvLrhHnDdDpzbcxUZ8k0VXYt_oF7zP8Kh0PzaGvNSWcdKhMg0f3GRylAWpwJAgl7Vvku2HMTMqxHcxJ61dR6IPzYmm7/s1600/al+quran.jpg" height="200" width="200" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Paradigma pendidikan Islam berbeda dengan paradigma pendidikan non-Islam dan sekuler sesuai dengan karakteristik pendidikan Islam itu sendiri. Paradigma pendidikan sekuler hampir semua aktivitas pendidikan hanya diarahkan untuk urusan duniawi, sehingga urusan akhirat (ukhrawi) juga akan terabaikan. Bahkan paradigma pendidikan tersebut hanya menitikberatkan hanya mencetak pekerja saja, padahal mencetak pengusaha juga tidak kalah pentingnya sesuai karakteristik manusia itu sendiri. Berbagai potensi sumber daya alam dan pengembangannya akan lebih bisa dikelola dengan baik apabila pengusaha-pengusaha yang dihasilkan dari institusi pendidikan tersebut menjadi pengelolanya.</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://sd-cedu.blogspot.com/2015/02/karakteristik-pendidikan-islam.html">Paradigma pendidikan Islam</a> sangat memperhatikan aspek akherat (ukhrawi) dan tidak mengabaikan aspek duniawi. Menjalani kehidupan sesuai Islam adalah wujud generasi yang sholeh sesuai tujuan pendidikan Islam. Dengan paradima tersebut Islam tidak hanya menekankan aspek aqidah dan ibadah saja tetapi juga muamalah sebagai suatu bagian yang utuh (integral) dari kehidupan itu sendiri, hal ini karena Islam melingkupi seluruh aspek kehidupan manusia.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjt1jlVVJQaiC3NdDAWnGGOgHP3d4_6_viNeKquAbM93BM08rS_0374n9lSY9N-oUFDGdiG5IAe8svOXgTWHD0WwlhZeABfHlhuf8Y1TyHodsifkEtBAd-evkVi9dM0xSpr3X7yQBabdtjn/s1600/young-entrepreneur.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjt1jlVVJQaiC3NdDAWnGGOgHP3d4_6_viNeKquAbM93BM08rS_0374n9lSY9N-oUFDGdiG5IAe8svOXgTWHD0WwlhZeABfHlhuf8Y1TyHodsifkEtBAd-evkVi9dM0xSpr3X7yQBabdtjn/s1600/young-entrepreneur.jpg" height="150" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8VXv9M08aZOjvjUtvP972drCixn0HhO5Kse0fUOlPF9AdieV5iyEdfhrieI-02YMtirMqySnOTDknve7V0R0CC7WXT2MY2yFNUmB3u73CovKYe96UOojQ53T3dapK2CYP5ahwCxUQb9vl/s1600/pebisnis_muslim.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8VXv9M08aZOjvjUtvP972drCixn0HhO5Kse0fUOlPF9AdieV5iyEdfhrieI-02YMtirMqySnOTDknve7V0R0CC7WXT2MY2yFNUmB3u73CovKYe96UOojQ53T3dapK2CYP5ahwCxUQb9vl/s1600/pebisnis_muslim.png" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Untuk bisa terwujud generasi sholeh sesuai tujuan pendidikan Islam tersebut maka dibutuhkan sejumlah perangkat penunjangnya. Kurikulum, pola, pendidik, jenjang, waktu, sarana, program dan sebagainya perlu disiapkan sebagai konsekuensi untuk mencapai tujuan tersebut. Tentu ini bukan usaha yang mudah dan cepat tetapi harus mulai diupayakan sejak saat ini. Kejayaan dan majunya peradaban Islam dimulai dari pendidikan Islam yang mencetak generasi yang sholeh. Pengkayaan informasi dari berbagai sumber tentang berbagai kesuksesan berbagai tokoh Islam dalam keteguhannya mendakwahkan, membela dan menegakkan Islam adalah hasil pendidikan Islam yang akan mendorong motivasi terwujudnya pendidikan Islam. Hanya dengan pendidikan Islam akan dihasilkan generasi penerus yang sholeh dan akan menjadi rahmatan lil 'alamin.</span><br />
<div>
<br /></div>
For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-42164673356390084792015-04-12T23:06:00.000-07:002015-04-12T23:08:18.204-07:00Sekolah Saja Tidak Cukup<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIVYkGyhHNFDA5FtbFFXOnfxa0dCLZUBlBtGaDaCPrvPJ1BmD9FSgUW-GUpDK0Ve_wNw3Yfnk3uG4hbs54fbFHpG-BU-PUPvCB7-6tjPS0RvxprnMkvPkUlbBGREYIo_SxuBekrnw-I3hy/s1600/sd.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIVYkGyhHNFDA5FtbFFXOnfxa0dCLZUBlBtGaDaCPrvPJ1BmD9FSgUW-GUpDK0Ve_wNw3Yfnk3uG4hbs54fbFHpG-BU-PUPvCB7-6tjPS0RvxprnMkvPkUlbBGREYIo_SxuBekrnw-I3hy/s1600/sd.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<span lang="EN" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN; mso-bidi-font-family: "Liberation Serif";">Orang awam pada umumnya tidak bisa
membedakan antara kegiatan mendidik dan mengajar. Padahal keduanya berbeda,
sehingga berdampak pada keputusan yang diambil orang tua kepada pendidikan
anak-anaknya. Ayat Al-Quran QS. At-Tahrim (66) : 6, memberikan panduan tentang
pendidikan ini :<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN; mso-bidi-font-family: "Liberation Serif";"><i>“Hai orang-orang yang beriman
peliharalah diri kamu dan keluarga kamu dari neraka yang bahan bakarnya manusia
dan batu, penjaganya malaikat yang kasar, yang keras, mereka tidak mendurhakai
Allah (terhadap) apa-apa yang diperintahkan-Nya kepada mereka dan mereka
melaksanakan apa yang diperintahkan. (QS. At-Tahrim (66): 6)”</i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN; mso-bidi-font-family: "Liberation Serif";">Menurut ayat diatas seseorang yang
telah dewasa hendaklah mendidik diri sendiri dan kepala keluarga menjadi
pendidik bagi anggota keluarganya untuk mengusahakan segala macam cara yang
dapat menjauhkan dari siksa neraka. Mendidik adalah melatih, mengarahkan, dan
mengontrol tingkah laku termasuk didalamnya latihan, hukuman dan teguran. Orang
tua wajib menyadari bahwa dirinya berfungsi sebagai pendidik bagi diri mereka
sendiri dan bagi anak-anak mereka. Mereka kelak akan dimintai
pertanggungjawaban di akhirat. Fungsi pekerjaan mendidik semacam ini tidak
dapat kita lakukan kepada orang lain yang tidak berada dibawah kekuasaan mutlak
kita seperti halnya diri kita dan anak-anak kita. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN; mso-bidi-font-family: "Liberation Serif";">Sedangkan mengajar, berbeda dengan
mendidik, sehingga tugas seorang pengajar juga berbeda dengan seorang pendidik.
Sedangkan pengajaran, sejumlah ayat-ayat Al Quran menjelaskan:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN; mso-bidi-font-family: "Liberation Serif";"><i>“Katakanlah: 'Inilah agamaku yang aku
jadikan jalan untuk mengajak manusia kepada Allah. Aku dan orang-orang yang
mengikutiku berada dalam bukti-bukti yang jelas. Mahasuci Allah dan aku tidak
termasuk orang-orang yang musyrik.” (QS. Yusuf (12) : 108)<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN; mso-bidi-font-family: "Liberation Serif";"><i>“Ajaklah manusia ke jalan Tuhanmu
dengan hikmah dan nasehat yang baik dan bantahlah mereka dengan cara
sebaik-baiknya. Sungguh Tuhanmu lebih mengetahui orang-orang yang sesat dari
jalan-Nya dan lebih mengetahui orang-orang yang sesat dari jalan-Nya dan lebih
mengetahui orang-orang yang mendapat petunjuk.” (QS. An-Nahl (16) :125)<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN; mso-bidi-font-family: "Liberation Serif";"><i>“Mereka yang mendustakan Kitab
Al-Quran dan ajaran yang Kami (suruh) para rasul Kami untuk menyampaikannya,
kelak akan mengetahui akibat buruknya.” (QS. Al-Mu'min (40) : 70)</i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN; mso-bidi-font-family: "Liberation Serif";">Dari ketiga ayat tersebut jelaslah
bahwa yang dimaksud pengajar adalah orang yang menyampaikan pengetahuan yang
benar kepada segenap pihak yang diajar dan memberikan bukti-bukti kebenaran
kepada mereka agar menjadi pedoman untuk mengikuti kebenaran yang disampaikan. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN; mso-bidi-font-family: "Liberation Serif";">Dan termasuk dalam kelompok pengajar
ini adalah para rasul, da'i, mubaligh dan guru yang menyampaikan materi
pengajaran kepada mereka yang diajar atau manusia lain agar mereka mengetahui
atau memahami apa yang disampaikan. Sehingga guru-guru di sekolah hanyalah
berperan sebagai mualim atau mudaris, yaitu orang yang menyampaikan atau
mengajarkan ilmu pengetahuan semata-mata tanpa otoritas menjadi pendidik. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjd1JXU1KG7NUl_KnldmYKe6-yLjhL0BfDDlpBKw0zjvLpDkE2Ur4DQaSZfssOQkGzJkAfcRtWbsYHrV387cnBOg9ND7LLf5rlFKgDk3pXu5SInBHOPlDBOjIPB-DmZpXmcNPgvWqYsp_st/s1600/anak+shalih.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjd1JXU1KG7NUl_KnldmYKe6-yLjhL0BfDDlpBKw0zjvLpDkE2Ur4DQaSZfssOQkGzJkAfcRtWbsYHrV387cnBOg9ND7LLf5rlFKgDk3pXu5SInBHOPlDBOjIPB-DmZpXmcNPgvWqYsp_st/s1600/anak+shalih.jpg" height="320" width="231" /></span></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN; mso-bidi-font-family: "Liberation Serif";">Jadi jelaslah perbedaan antara
pendidik dan pengajar. Tugas pendidik disebutkan dalam QS. At-Tahriim (66) :6,
yaitu bertanggungjawab menjauhkan dirinya dan anak didiknya dari adzab neraka.
Sedangkan tugas pengajar seperti rasul atau mubaligh menyampaikan ajaran Allah
yang disertai bukti-bukti tanpa dibebani kewajiban menjauhkan orang yang
diajarinya dari azab neraka.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN; mso-bidi-font-family: "Liberation Serif";">Pengajaran dapat dilakukan di sekolah
oleh guru atau pengajar, sedangkan pendidik hanya dapat dilakukan oleh ibu
bapak atau orang yang menjadi wali dari anak didik dalam lingkup keluarganya.
Jadi, harapan masyarakat agar anaknya menjadi orang yang shalih bila telah
diserahkan kepada lembaga-lembaga pendidikan adalah suatu keinginan yang salah
karena para guru di lembaga pendidikan itu tidaklah berfungsi sebagai pendidik,
tetapi sekedar mualim. Adapun yang benar-benar menjadi pendidik adalah
orangtuanya sendiri. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span lang="EN" style="font-family: "Liberation Serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN; mso-bidi-font-family: "Liberation Serif"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">(Adaptasi : 20 Kerangka Pokok Pendidikan Islam, Drs Muhammad Thalib </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">)</span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"> </span></span>For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-65737330762603333472015-03-15T23:42:00.001-07:002015-03-15T23:42:40.347-07:00Sinergi Antara Pengguna dan Pembuat Peraga<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigdZN7LnwKCLCRN95xPX-Wyr98tSatKvwpDjVuAHrV7a1zCM1SqONLJVMOMj37xVJKFadCQbClvG7j133vOtqUqGmdmWmcQNCOBj4jc1vT6sYKvXTXxrGIvJ4n2h5UV0thkxHLxbrQiy7D/s1600/Screenshot+from+2015-03-16+13:17:52.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigdZN7LnwKCLCRN95xPX-Wyr98tSatKvwpDjVuAHrV7a1zCM1SqONLJVMOMj37xVJKFadCQbClvG7j133vOtqUqGmdmWmcQNCOBj4jc1vT6sYKvXTXxrGIvJ4n2h5UV0thkxHLxbrQiy7D/s1600/Screenshot+from+2015-03-16+13:17:52.png" height="320" width="237" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="line-height: 100%;">Ada
kalanya suatu peraga dibuat khusus berdasarkan kebutuhan spesifik
suatu sekolah atau lembaga pendidikan. Kebutuhan peraga yang spesifik
itu bisa saja muncul karena adanya tambahan pembelajaran yang
sifatnya melengkapi dari kurikulum yang digunakan, ataupun karena
memang mengembangkan kurikulum sendiri yang menjadi ciri khas atau
pembeda dengan sekolah atau lembaga pendidikan tersebut dengan pada
umumnya. Hal ini tentu menarik asalkan sesuai tujuan, kerangka, pola
dan sistem pendidikan yang <a href="http://sd-cedu.blogspot.com/2015/02/karakteristik-pendidikan-islam.html">benar</a>. Kekhasan atau ciri khas pendidikan
sekolah ini menjadi daya tarik bagi peserta didik.</span></div>
<div align="left" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0in;">
<br />
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtIwttPS1kDt60EGb43bSS0hJzj_uEtPvOymvwxav0OyVR6ptHUWDxKJ7jDCKbF6KAahvHX-Hmo9yrKv678JsMdWBu82wmwi_BeWguiaakKOyWc0rpB23Drqxmtj35cnC27f7zfbFCQfA9/s1600/hydropower+untuk+anak.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtIwttPS1kDt60EGb43bSS0hJzj_uEtPvOymvwxav0OyVR6ptHUWDxKJ7jDCKbF6KAahvHX-Hmo9yrKv678JsMdWBu82wmwi_BeWguiaakKOyWc0rpB23Drqxmtj35cnC27f7zfbFCQfA9/s1600/hydropower+untuk+anak.png" height="155" width="400" /></a></div>
<div align="left" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0in;">
Sedangkan
di sisi yang lain bagi pembuat atau pengembang suatu peraga ada suatu
batas minimal atau nilai keekonomian untuk pembuatan suatu jenis
peraga tertentu. Hal ini kadang menjadi suatu masalah, sehingga
akhirnya peraga tersebut tidak jadi untuk dibuat. Saat ini juga telah
umum banyak berdiri sekolah-sekolah swasta yang memiliki group atau
jaringan sendiri misalnya dengan membuat semacam laboratorium bersama sehingga untuk mendapatkan jumlah minimal tersebut
menjadi tidak sulit. Bisa juga membuat suatu unit peraga tertentu
untuk digunakan bersama-sama untuk seluruh group arau jaringan
sekolah tersebut karena kesamaan tujuan dan metode pendidikan yang
digunakan. Dalam banyak hal tema seperti potensi sumber daya alam,
dan perkembangan ilmu dan teknologi, menjadi dasar pembuatan peraga
tersebut. Misalnya <a href="http://sd-cedu.blogspot.com/2015/01/listrik-untuk-memajukan-peradaban-islam.html">indonesia yang kaya akan potensi perairan</a> dan <a href="http://sd-cedu.blogspot.com/2015/03/memperkenalkan-teknologi-kendaraaan.html">teknologi mesin pada kendaraan</a>. </div>
<div align="left" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0in;">
<br />
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNjwr-0ygTYMBGMWbe4bnhxW-nQ7jTqtJi_X9bsI6QM9FM_NNtMBJjl2PFVsaSE-msMhZcFvqjpnevKEQDlU8H67yuflQW7DJjoFBQ4cwuLkaiYfa3HxWGGt2IZZ_4SLd2KXTyzdGtVvjs/s1600/peraga+anak-anak.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNjwr-0ygTYMBGMWbe4bnhxW-nQ7jTqtJi_X9bsI6QM9FM_NNtMBJjl2PFVsaSE-msMhZcFvqjpnevKEQDlU8H67yuflQW7DJjoFBQ4cwuLkaiYfa3HxWGGt2IZZ_4SLd2KXTyzdGtVvjs/s1600/peraga+anak-anak.png" height="293" width="400" /></a></div>
<div align="left" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0in;">
Peraga
adalah bagian dari sarana dan prasarana pendidikan untuk memudahkan
pemahaman peserta didik terhadap mata pelajaran tertentu. Dalam
banyak hal peraga cukup efektif untuk memudahkan pemahaman peserta
didik. Sekolah-sekolah yang banyak menganggarkan pendidikan untuk
peraga biasa memiliki level kualitas pendidikan yang bagus. Negara
yang memiliki tanggungjawab pendidikan bagi semua warga negara
seperti tertulis dalam UUD 1945, tentunya juga memudahkan
terselenggara pendidikan tersebut serta peningkatan mutunya. </div>
For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-68393429107184693542015-03-10T23:07:00.000-07:002015-03-10T23:07:42.204-07:00Memperkenalkan Teknologi Kendaraaan Pada Anak <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRgJ6T0ptZUXulTCemUpD2VNej-6TiJG0KG0-Q1gQOZZM_CNmxGdLzenM54U4sRAXtYA1FTeQr-5gchC2WNBq_UUMmyhMDz4ezmiE7VOL3xaAtCFcBcXFcSRp3hk5scgQlrVbhPR1FjMPX/s1600/mobil+dan+motor+macet.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRgJ6T0ptZUXulTCemUpD2VNej-6TiJG0KG0-Q1gQOZZM_CNmxGdLzenM54U4sRAXtYA1FTeQr-5gchC2WNBq_UUMmyhMDz4ezmiE7VOL3xaAtCFcBcXFcSRp3hk5scgQlrVbhPR1FjMPX/s1600/mobil+dan+motor+macet.jpg" height="242" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Setiap hari kita melihat kendaraan baik sepeda motor maupun
mobil. Semakin hari jumlahnya semakin banyak. Kendaraan tersebut menggunakan
bahan bakar minyak bumi sebagai sumber energinya. Secara prinsip sebenarnya
teknologi mesin tersebut tidak berubah. Mesin dari kendaraan itu berputar
secara terus menerus sehingga kendaraan bisa bergerak dan berjalan yang
dikemudikan oleh pengendaranya. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Pada umumnya anak-anak menyukai kendaraan berupa mainan yang
menumbuhkan imajinasi mereka tentang alat transportasi tersebut. Hampir semua
anak berkeinginan suatu hari bisa memiliki kendaraan tersebut atau bahkan
berprofesi sebagai pembalap. Alangkah baiknya jika hal-hal diatas dijembatani
melalui jalur yang lebih mendidik yakni dengan memperkenalkan teknologi inti
mesin pada kendaraan tersebut. Pengetahuan ini akan membantu memahami cara
kerja suatu kendaraan, bagaimana menggunakannya atau bahkan mengembangkan pada
masa depan. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0hWmVedml22H_Y3fD1r5YYDTSoJ-T_caI99mzbEDeU1HOywGe-iY7ePdFX3fRSbS4Ue8i7TPzX4yIJ-zbDhz2LsMMwlN4ap0naxTKn2P_3aO9FvcS6oymwxXwXA3FzYPa5iHn_kbiASmD/s1600/pembalap.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0hWmVedml22H_Y3fD1r5YYDTSoJ-T_caI99mzbEDeU1HOywGe-iY7ePdFX3fRSbS4Ue8i7TPzX4yIJ-zbDhz2LsMMwlN4ap0naxTKn2P_3aO9FvcS6oymwxXwXA3FzYPa5iHn_kbiASmD/s1600/pembalap.jpg" height="127" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Teknologi mesin pada sepeda motor atau mobil adalah
menggunakan jenis mesin 2-tak dan mesin 4-tak. Siklus kerja mesin tersebut
seperti gambar ilustrasi dibawah ini :</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRPQG8TBXQeRQVaQhyRJXvTlmNnZxMPtJ8Zq0nOWFIdA9FUHUjka_QEmNyBjn9JWWVHwNWhmXnvJUyR79kTmZOxl10zkbjfcqx1QzNbuiJqW3He2Tfi5kvupT6bJJ1hHDtJA9w7e8YP4pk/s1600/2+tak.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRPQG8TBXQeRQVaQhyRJXvTlmNnZxMPtJ8Zq0nOWFIdA9FUHUjka_QEmNyBjn9JWWVHwNWhmXnvJUyR79kTmZOxl10zkbjfcqx1QzNbuiJqW3He2Tfi5kvupT6bJJ1hHDtJA9w7e8YP4pk/s1600/2+tak.gif" height="320" width="258" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiV_Mllz7S9_1xX7xQwh-LIVy3wwUKWd5pUexEp__GNPoBYNhEaTuhM-W73MTISFb9LIDTkHuqjM91-Ez0uZiP8IHVa4R4rOMbXO8Ew2wPoMju_WW87ssB0oZHU2NztxaJypafYYScYa7-H/s1600/4+tak.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiV_Mllz7S9_1xX7xQwh-LIVy3wwUKWd5pUexEp__GNPoBYNhEaTuhM-W73MTISFb9LIDTkHuqjM91-Ez0uZiP8IHVa4R4rOMbXO8Ew2wPoMju_WW87ssB0oZHU2NztxaJypafYYScYa7-H/s1600/4+tak.jpg" height="320" width="212" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Sebuah model dari bahan akrilik sehingga transparant (tembus
pandang) bisa dibuat untuk lebih memahami kinerja mesin tersebut. Guru dan
siswa bisa mencoba peralatan tersebut dikelas, denan disertai penjelasan
teknologi tersebut secara memadai. Dan karena belajar tidak hanya di sekolah
dan di ruang kelas saja, maka mengunjingi bengkel, museum atau pabrik kendaraan
juga bisa dilakukan untuk semakin menambah pemahaman tersebut. Buku yang
menceritakan teknologi tersebut pada sepeda motor dan mobil, bisa didapatkan di
<a href="http://www.slideshare.net/cakbentra/buku-teknologi-populer-otomotif-untuk-anak-14257949">sini</a> dan di <a href="http://www.slideshare.net/cakbentra/mobil-14581750">sini</a>. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPgTc-VL1j3H2mrF0MuD-vZLSthGGRgX22iC7LNUqs1eyuXkcBz63Bkuwoa6rQlm5ZQ9IVcJ-f3pV1QzWWnxr3VKzt01F_l5yK-jcgBcNXANrjIVpWB8h9VUpLAQZPp4ibcZbUDEKXdD-j/s1600/sepeda+motor.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPgTc-VL1j3H2mrF0MuD-vZLSthGGRgX22iC7LNUqs1eyuXkcBz63Bkuwoa6rQlm5ZQ9IVcJ-f3pV1QzWWnxr3VKzt01F_l5yK-jcgBcNXANrjIVpWB8h9VUpLAQZPp4ibcZbUDEKXdD-j/s1600/sepeda+motor.jpg" height="360" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfL6_ZZIM-PQrL-d2m_t2ef1QdHHnyIyPRe6ZX08aWZU4pq0QNvdltgrrlLtU1TMT_XYRFCt-8klRnfJLb7o2m7aBxvoldhkD-WvIVCzUn9KottkUmtzjP89qU_-L6gSxb8Dy9Tck_RwKt/s1600/mobil.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfL6_ZZIM-PQrL-d2m_t2ef1QdHHnyIyPRe6ZX08aWZU4pq0QNvdltgrrlLtU1TMT_XYRFCt-8klRnfJLb7o2m7aBxvoldhkD-WvIVCzUn9KottkUmtzjP89qU_-L6gSxb8Dy9Tck_RwKt/s1600/mobil.jpg" height="378" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Sementara sepeda motor dan mobil listrik juga sudah mulai
dikembangkan tetapi karena masih ada sejumlah keterbatasan sehingga saat ini
belum banyak digunakan. </div>
For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-91409337691082788522015-02-15T23:22:00.001-08:002015-02-15T23:22:56.981-08:00Karakteristik Pendidikan Islam<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8RhA0oHz4HuYLBnk4c7WsFHPf-KAY2SO2Vr-B50puTLbCP6EzX-N4aSvwvov36FK36RLYZWVT4RWYrZvwjInyxbtGE0ZjAM-oyrD_W-OmDMlzJhXRhOR2nXYVQryHK6vFr1pDirLb6SSM/s1600/mencari-ilmu.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8RhA0oHz4HuYLBnk4c7WsFHPf-KAY2SO2Vr-B50puTLbCP6EzX-N4aSvwvov36FK36RLYZWVT4RWYrZvwjInyxbtGE0ZjAM-oyrD_W-OmDMlzJhXRhOR2nXYVQryHK6vFr1pDirLb6SSM/s1600/mencari-ilmu.jpg" height="228" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
Pendidikan Islam memiliki karakteristik tersendiri yang
berbeda dengan pendidikan di luar Islam. Ditinjau dari dasar, tujuan, pola,
kualifikasi pendidik dan sebagainya juga berbeda dengan pendidikan di luar
Islam. Dasar pendidikan Islam adalah Al Quran dan Hadits, sebagaimana tercantum
dalam QS. Al-Hujurat (49) : 1 <i>“Hai
orang-orang yang beriman, janganlah engkau melancangi Allah dan Rasul-Nya
(dalam perkataan dan perbuatan) dan bertaqwalah kepada Allah. Sesungguhnya
Allah Maha Mendengar lagi Maha Mengetahui.”</i> Sedangkan dasar pendidikan diluar Islam ada yang berdasar atau merujuk pada
pemikiran orang atau hasil penelitian ahli pendidikan atau rumusan suatu
tradisi atau filsafat tertentu di luar ketetapan Allah dan Rasul-Nya.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Tujuan pendidikan Islam juga berbeda dengan pendidikan di
luar Islam. Tujuan pendidikan Islam untuk membuat manusia sepenuhnya taat pada
ketentuan Allah atau memuliakan Allah dan mengagungkan-Nya sepanjang hari,
sesuai QS. Adz-Dzaariyaat (51) : 56</div>
<div class="MsoNormal">
<i>“Dan Aku tidak
menciptakan jin dan manusia kecuali supaya mereka mengabdi kepada-Ku.” <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeHy9q4yyS0Z0es9ajygKWcQr6tUH2SlWAYhz1EZArXY7xEJ_cmU5yNi_iDXgGyNnjAVAAHoahVtnC8vJM9hthKRE95NRVyW1YrFH9zVGrdrTFPvQ8NUI2o2PwSYFBqFlPBa1OTFhYn_Dn/s1600/islam.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeHy9q4yyS0Z0es9ajygKWcQr6tUH2SlWAYhz1EZArXY7xEJ_cmU5yNi_iDXgGyNnjAVAAHoahVtnC8vJM9hthKRE95NRVyW1YrFH9zVGrdrTFPvQ8NUI2o2PwSYFBqFlPBa1OTFhYn_Dn/s1600/islam.jpg" height="231" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<i><br /></i></div>
<div class="MsoNormal">
Dan QS. Al-Fath (48) : 8-9</div>
<div class="MsoNormal">
<i>“Sesungguhnya Kami
mengutus engkau (Muhammad) sebagai saksi, pembawa berita gembira, dan pemberi
peringatan, supaya kamu sekalian beriman kepada Allah dan Rasul-Nya dan
menguatkan (agama)-Nya, memuliakan-Nya, dan bertasbih kepada-Nya pagi dan
petang.”</i></div>
<div class="MsoNormal">
<i> <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
Sedangkan tujuan pendidikan di luar Islam berbeda-beda; ada
yang bertujuan menjadikan anak didik sebagai warga negara yang fanatic terhadap
kepentingan nasionalnya, ada yang bertujuan menjadikan anak didik sebagai orang
yang mampu mandiri mengurus kehidupannya, ada yang bertujuan menjadikan anak
didik sebagai penerus tradisi nenek moyangnya dan sebagainya. Tujuan-tujuan
semacam itu sama sekali bukanlah tujuan pendidikan Islam. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjH1pqbwTr2YmHoPyGYjm53golS3BGKLnHQcXYKPfHz4YsA3thuj8QNWw0u3W4rSN-bJOxmNMA2Yc3BrPme4W5tkTm4TJ8sbV3OhjZHp7VwxQsTkiD-878-mo09_C0kJ77rLD7M56pIobIN/s1600/hanane-kai-illustration-084.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjH1pqbwTr2YmHoPyGYjm53golS3BGKLnHQcXYKPfHz4YsA3thuj8QNWw0u3W4rSN-bJOxmNMA2Yc3BrPme4W5tkTm4TJ8sbV3OhjZHp7VwxQsTkiD-878-mo09_C0kJ77rLD7M56pIobIN/s1600/hanane-kai-illustration-084.jpg" height="195" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Pengaruh atau dampak pendidikan Islam ini akan terasa sekali
dalam kehidupan anak didik di kemudian hari. Mereka menyadari tujuan ilmu yang
dipelajarinya adalah menciptakan sarana yang bermanfaat untuk melakukan amal
shalih. Ketika menjadi kimiawan muslim
misalnya, karena tanggungjawabnya menjadikan ilmu sebagai sarana beamal shalih,
tidak akan berani menggunakan ilmunya sebagai sarana untuk membuat obat-obatan
atau zat yang dapat merusak kesehatan atau akal manusia, seperti narkotika.
Begitu juga ketika menjadi ekonom muslim, maka tidak akan berani membuat sistem
ekonomi yang hanya menguntungkan pemilik modal saja tetapi merugikan
pihak-pihak lainnya seperti mempraktekkan riba. Ketika menjadi industriawan
muslim maka akan memproduksi barang yang bermanfaat dan memperhatikan
kelestarian alam. Ketika menjadi politikus muslim maka akan berusaha
bersungguh-sungguh mendorong penerapan aturan Allah dan Rasul-Nya pada semua
sisi dan lini kehidupan. Begitu pula
seorang penguasa muslim, karena gemblengan didikan Islam yang menjelaskan
tujuan kekuasaan ditangan seseorang adalah menciptakan suasana yang baik bagi
masyarakat untuk melaksanakan amal shalih, akan berusaha keras memberantas
kemaksiatan dan menyebarkan kebajikan sehingga masyarakat hidup dalam suasana
penuh ketaatan kepada Allah. Inilah tujuan pendidikan Islam yang harus
ditanamkan kepada anak didik sepanjang masa. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
Adaptasi : 20 Kerangka Pokok Pendidikan Islam, Drs Muhammad
Thalib </div>
For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-27960951862107072572015-01-25T21:55:00.000-08:002015-01-25T21:55:19.310-08:00Listrik Untuk Memajukan Peradaban Islam<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzA837w8JO2U5pupgttZB3QjeNJIY4-X8FIqkEJrPGADRp8s0h5nO4Ew8LV5CtSs1pophyphenhyphenQ_4mHZd_cgoexuHMurentbwMY-EqiGtOAymkNovtzG8W3_qCUWUbUU4b3zSoZFL-fOlCczHd/s1600/bumi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzA837w8JO2U5pupgttZB3QjeNJIY4-X8FIqkEJrPGADRp8s0h5nO4Ew8LV5CtSs1pophyphenhyphenQ_4mHZd_cgoexuHMurentbwMY-EqiGtOAymkNovtzG8W3_qCUWUbUU4b3zSoZFL-fOlCczHd/s1600/bumi.jpg" height="300" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsTGOmNPbA8M51OFrXT_PsUYpxst93GI-Xxk__v5FC4hWXqqRS9DmyDIpgysv7Hejp9aYyVjjqeteDF14QM3Ptc5R63iR5UJCZYMQ8CZB5oOQOZBZmd6j44cirUkAR-hgQ43iFRjKFfvvF/s1600/ilmu+bumi.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsTGOmNPbA8M51OFrXT_PsUYpxst93GI-Xxk__v5FC4hWXqqRS9DmyDIpgysv7Hejp9aYyVjjqeteDF14QM3Ptc5R63iR5UJCZYMQ8CZB5oOQOZBZmd6j44cirUkAR-hgQ43iFRjKFfvvF/s1600/ilmu+bumi.jpg" height="200" width="179" /></a></div>
Allah SWT menciptakan bumi untuk tempat hidup manusia ini dengan berisi perairan, daratan dan diselimuti lapisan udara yang disebut atmosfer. Wilayah perairan sebenarnya lebih luas daripada daratan, karena hampir dua-pertiga atau separuh lebih permukaan bumi ternyata berupa perariran. Perairan ada yang berada ditengah daratan seperti sungai, air terjun, telaga, danau dan sebagainya. Sedangkan yang berada dilautan adalah lautan atau samudra itu sendiri. Perairan didaratan ada yang terjadi secara alami seperti sungai, telaga atau danau, tetapi ada juga yang dibuat sengaja oleh manusia dengan tujuan untuk membantu kehidupan manusia misalnya untuk pengairan sawah dan pembangkit listrik berupa bendungan atau waduk.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRWVSJWlGzwRmlKs4iU9A6QYJ02AkOA48eZw1cOsHq-VQIsUXwjj3T32JMFkD10KZZq9L0kmZejOJPCaiDiSovM92Pemivr66DG-x24L-E9rWpkYQDnA4VerWpG2Eyod0xrHuTjVeuGO4b/s1600/cordoba.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRWVSJWlGzwRmlKs4iU9A6QYJ02AkOA48eZw1cOsHq-VQIsUXwjj3T32JMFkD10KZZq9L0kmZejOJPCaiDiSovM92Pemivr66DG-x24L-E9rWpkYQDnA4VerWpG2Eyod0xrHuTjVeuGO4b/s1600/cordoba.jpg" height="249" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixu1KJgzx3PFz7J5hrkyo6clHAYbwOEUxiLx6MMIjizLZq40kbh7Us2TfKLfy4GVSg660MIlnzVrwhWbVLk8-XLOMXxAzXfPBj4PMDQvo736fBG8aiOl__C8Bwip8EUjArmP2VrEaqezCj/s1600/read.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixu1KJgzx3PFz7J5hrkyo6clHAYbwOEUxiLx6MMIjizLZq40kbh7Us2TfKLfy4GVSg660MIlnzVrwhWbVLk8-XLOMXxAzXfPBj4PMDQvo736fBG8aiOl__C8Bwip8EUjArmP2VrEaqezCj/s1600/read.jpg" height="400" width="373" /></a></div>
<br />
Dengan listrik manusia membuat lampu penerangan sehingga belajar termasuk mengkaji Islam tidak hanya dilakukan pada siang hari saja tetapi juga malam hari. Sejumlah pekerjaan manusia juga menjadi mudah dengan memanfatkan listrik ini. Ilmu pengetahuan dan teknologi juga harus berjalan diatas landasan Islam sehingga kehidupan dunia mendapat barakah dan rahmat dari Allah SWT. Sedangkan saat ini karena ilmu pengetahuan dan teknologi terpisah dari landasan Islam akibatnya dunia banyak dilanda kekacauan dan kerusakan.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkkr4gA4vAt_sUQVhuNLUiGRRhxHvUO3EA1IEL1nJXQytes9FPnbuRYq-LUHOxN0SMNERZxmcBvirbaEsy8cMaJq1rvddOcwzhmZFBZHBH7O2_laoKTW3Pb685T18Kboay1BzyI1n_Rtpg/s1600/sermo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkkr4gA4vAt_sUQVhuNLUiGRRhxHvUO3EA1IEL1nJXQytes9FPnbuRYq-LUHOxN0SMNERZxmcBvirbaEsy8cMaJq1rvddOcwzhmZFBZHBH7O2_laoKTW3Pb685T18Kboay1BzyI1n_Rtpg/s1600/sermo.jpg" height="300" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjx5-VPgsLnrH5uK8CSst74GuSJDI33qwdKH3UFvTFJQS3Nv3ggP3ldbZR_Xf4PHvOgbSr6luNdQcCYmU5uRTxKM_mzYprnbr-5jcjX1npoGexvQOgZI9bGCetXtLSX-mDRVIH1-QVmYuob/s1600/kincir+air.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjx5-VPgsLnrH5uK8CSst74GuSJDI33qwdKH3UFvTFJQS3Nv3ggP3ldbZR_Xf4PHvOgbSr6luNdQcCYmU5uRTxKM_mzYprnbr-5jcjX1npoGexvQOgZI9bGCetXtLSX-mDRVIH1-QVmYuob/s1600/kincir+air.jpg" height="327" width="400" /></a></div>
<br />
Daerah-daerah yang banyak sumber perariran tetapi masih kekurangan listrik bisa membuat pembangkit listrik tenaga air. Penerangan, memompa air, penggerak motor ataupun pemanas adalah beberapa pemanfaatan listrik. Listrik juga bisa disimpan dengan alat seperti baterai sehingga bisa lebih luas dan lebih mudah pemanfaatannya. Sedangkan menunjukkan potensi dan menanmkan minat bagi peserta didik untuk memanfaatkan potensi alam untuk kemajuan peradaban Islam bisa dilakukan oleh lembaga-lembaga pendidikan Islam. Pengetahuan berikut peralatan dan ujicoba untuk membantu pemahaman peserta didik kea rah tersebut juga menjadi perlu .<br />
<div>
<br /></div>
For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-73401732587915398802015-01-25T19:43:00.000-08:002015-01-25T19:45:48.255-08:00Apakah Manusia Bisa Mencipta?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgf46CfzVIhRF2Qn1Gcer13K_iyUGv1ziQ8DVSn9znhelHfSftjk6z_Ss62l01mWAw_peDJh0oPRYFzsIvHK0YfvfFGQwtKlZJFc6EuqG1I9CXShcjt6dMZXK9PcKYdpiWdIQ2cAEkm0hwJ/s1600/Nature.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgf46CfzVIhRF2Qn1Gcer13K_iyUGv1ziQ8DVSn9znhelHfSftjk6z_Ss62l01mWAw_peDJh0oPRYFzsIvHK0YfvfFGQwtKlZJFc6EuqG1I9CXShcjt6dMZXK9PcKYdpiWdIQ2cAEkm0hwJ/s1600/Nature.jpg" height="223" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7RMylhyJp2eI2I74PrBavkItCWluzcPjtKhyphenhyphenrkMbSmIzXH_bI_HXmhzcMzcmQPrFam5vN-e5-le0fEgzjRtXbcSwUvjOBNtp6AOucxlOOTfJ0sSRavxVQ10LQ2JJQ-6rmHlWP9XKkM1Pf/s1600/otak+manusia.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7RMylhyJp2eI2I74PrBavkItCWluzcPjtKhyphenhyphenrkMbSmIzXH_bI_HXmhzcMzcmQPrFam5vN-e5-le0fEgzjRtXbcSwUvjOBNtp6AOucxlOOTfJ0sSRavxVQ10LQ2JJQ-6rmHlWP9XKkM1Pf/s1600/otak+manusia.jpg" height="200" width="196" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: left;">
Coba sebutkan benda buatan manusia yang paling hebat?
Mungkin adik-adik akan menyebut pesawat terbang, mobil balap, komputer dan
sebagainya. Ya, manusia bisa membuat benda-benda tersebut dengan kemampuan
akalnya yang juga anugrah Allah SWT yang membedakan dengan makhluk ciptaan
Allah yang lain seperti hewan dan tumbuhan, tetapi hal itu bukan dikatakan
mencipta karena bahan baku atau bahan dasar yang digunakan untuk membuat
benda-benda tersebut berasal dari ciptaan Allah, selain itu manusia juga hanya
meniru makhluk-makhluk ciptaan Allah juga sebagai inspirasi benda buatannya
tersebut.</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgicoGAbLg8Kh-alCbTYqVfUtoexCaYAcBypYZz4qVbaa9tPhyKk-FEgHCjdJTs-9nA72M95vEn7ACzLgZvcK2eH9qTJfkkencKQmchTqlTJOX2U1PwqdHgu5_0hPKvk4fELvQQSIV1FWU0/s1600/benda+buatan+manusia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgicoGAbLg8Kh-alCbTYqVfUtoexCaYAcBypYZz4qVbaa9tPhyKk-FEgHCjdJTs-9nA72M95vEn7ACzLgZvcK2eH9qTJfkkencKQmchTqlTJOX2U1PwqdHgu5_0hPKvk4fELvQQSIV1FWU0/s1600/benda+buatan+manusia.jpg" height="76" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8000001907349px;">Contoh Benda Buatan Manusia</td></tr>
</tbody></table>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6Sweiy6T-IdLP5Fm-pF9Srh_YG_nRTSzv5T5PfzDJFZyHvM6z4iKY81aQnGYsRPIjtW57KPQBvMY9SZ3eHBccOd5SWYzZZJZ7kueMlIpaseveAZYP9z8e_eR26fHKSAX-CBSZfDWfZ26f/s1600/bahan+baku.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6Sweiy6T-IdLP5Fm-pF9Srh_YG_nRTSzv5T5PfzDJFZyHvM6z4iKY81aQnGYsRPIjtW57KPQBvMY9SZ3eHBccOd5SWYzZZJZ7kueMlIpaseveAZYP9z8e_eR26fHKSAX-CBSZfDWfZ26f/s1600/bahan+baku.jpg" height="92" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Contoh Ciptaan Allah Sebagai Bahan Baku Benda-Benda Buatan Manusia</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
Pesawat terbang terinspirasi oleh burung atau capung, mobil
balap terinspirasi oleh kuda, sedangkan komputer terinspirasi oleh cara kerja
otak manusia. Jadi sehebat apapun manusia hal tersebut tidak akan bisa
menciptakan apapun melainkan hanya membuat saja dengan kemampuan akalnya.
Manusia sebagai khalifah dibumi hendaknya memanfaatkan apa-apa yang telah
diciptakan Allah untuk memudahkan hidupnya sehingga bisa terus beribadah dengan
benar kepada Allah SWT, sesuai tujuan penciptaan manusia itu sendiri. Dan manusia harus
menyadari bahwa tidak ada daya dan kekuatan selain dari Allah SWT. </div>
</div>
</div>
For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-40660473648538464562012-07-21T00:26:00.000-07:002012-07-21T00:26:31.865-07:00Sampaikan Pesan Secara Kreatif Dengan Bel Sekolah<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhukYficvJjVF8yT0x7DVuM9t9wTK3PIIFpbgXPCBCCv4hbbLTQLdGDh5qyHkJs22O036AZUA8WVM1tyj8dwYFMC6_uW2FYcU4nv8govmsYGQjn-fzKd-KwLUVk6xoutUs7EKEFy4V6MUw0/s1600/bel+sekolah+otomatis.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhukYficvJjVF8yT0x7DVuM9t9wTK3PIIFpbgXPCBCCv4hbbLTQLdGDh5qyHkJs22O036AZUA8WVM1tyj8dwYFMC6_uW2FYcU4nv8govmsYGQjn-fzKd-KwLUVk6xoutUs7EKEFy4V6MUw0/s320/bel+sekolah+otomatis.jpg" width="320" /></a></div>
<br />Kadang pesan tertentu perlu disampaikan dengan cara kreatif sehingga pesan tersebut masuk dalam memori anak didik.Bel sekolah yang dirancang khusus adalah salah satu sarana untuk menyampaikan hal tersebut. <br /><br />
Cuplikan pidato kepala sekolah, nada yang energik, mars lagu organisasi bahkan ayat-ayat Al Quran bisa dimasukkan sebagai bunyi bel tersebut. Pesan yang berulang-ulang dan secara periodik bisa diganti atau diperbaharui membuat pesan yang disampaikan semakin banyak dan bervariasi selain fungsi utamanya sebagai bel sekolah. <br />
<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzOgFLuhDbjXIo99rgxqfUAwAbsLpDce42XKfKASeAbku9yUQ-EYunEweCK5zN6qTZOL-Tf2shl39uLpUMhaL8ZJEt1V6sVl76lzUAeSAyCoBIQ3c3nE3AB9aDrOHwNODZIzwaNcGcgBt6/s1600/ramadhan+ceria.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="241" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzOgFLuhDbjXIo99rgxqfUAwAbsLpDce42XKfKASeAbku9yUQ-EYunEweCK5zN6qTZOL-Tf2shl39uLpUMhaL8ZJEt1V6sVl76lzUAeSAyCoBIQ3c3nE3AB9aDrOHwNODZIzwaNcGcgBt6/s320/ramadhan+ceria.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">gambar diambil dari <a href="http://salmanitb.com/wp-content/uploads/2011/08/ramadhan-ceria.jpg">sini</a><br />
</td></tr>
</tbody></table>
<br /><br />Alat tersebut dirancang untuk bisa diprogram dan mudah dioperasikan. Bila sekolah Anda ingin membuat sesuatu yang berbeda, sarana bel sekolah ini bisa menjadi salah satu cara untuk mencapai tujuan Anda. <br /><br /> For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2896912073953581002.post-28400999839152677572012-03-20T14:43:00.001-07:002012-03-20T14:48:53.859-07:00Asas 6 : Memilih Waktu Yang Tepat<link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CMYCOMP%7E1%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CMYCOMP%7E1%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CMYCOMP%7E1%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link>
<m:smallfrac m:val="off">
<m:dispdef>
<m:lmargin m:val="0">
<m:rmargin m:val="0">
<m:defjc m:val="centerGroup">
<m:wrapindent m:val="1440">
<m:intlim m:val="subSup">
<m:narylim m:val="undOvr">
</m:narylim></m:intlim>
</m:wrapindent><style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:"Cambria Math";
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:1;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-format:other;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:0 0 0 0 0 0;}
@font-face
{font-family:Calibri;
panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:swiss;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin-top:0in;
margin-right:0in;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:0in;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
p.MsoListParagraph, li.MsoListParagraph, div.MsoListParagraph
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
margin-top:0in;
margin-right:0in;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:.5in;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
p.MsoListParagraphCxSpFirst, li.MsoListParagraphCxSpFirst, div.MsoListParagraphCxSpFirst
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0in;
margin-right:0in;
margin-bottom:0in;
margin-left:.5in;
margin-bottom:.0001pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
p.MsoListParagraphCxSpMiddle, li.MsoListParagraphCxSpMiddle, div.MsoListParagraphCxSpMiddle
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0in;
margin-right:0in;
margin-bottom:0in;
margin-left:.5in;
margin-bottom:.0001pt;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
p.MsoListParagraphCxSpLast, li.MsoListParagraphCxSpLast, div.MsoListParagraphCxSpLast
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0in;
margin-right:0in;
margin-bottom:10.0pt;
margin-left:.5in;
mso-add-space:auto;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:Calibri;
mso-fareast-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
.MsoPapDefault
{mso-style-type:export-only;
margin-bottom:10.0pt;
line-height:115%;}
@page Section1
{size:8.5in 11.0in;
margin:1.0in 1.0in 1.0in 1.0in;
mso-header-margin:.5in;
mso-footer-margin:.5in;
mso-paper-source:0;}
div.Section1
{page:Section1;}
/* List Definitions */
@list l0
{mso-list-id:26031127;
mso-list-type:hybrid;
mso-list-template-ids:1739226070 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715 67698703 67698713 67698715;}
@list l0:level1
{mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-.25in;}
ol
{margin-bottom:0in;}
ul
{margin-bottom:0in;}
-->
</style>
</m:defjc></m:rmargin></m:lmargin></m:dispdef></m:smallfrac><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDn9_O1qbjf52jW4DvCR1VWYaxAF7t-WAhYiBisZ6cYYX_MkfqVMVx3y2uXeOYGCGoLhdXj8_CGOaoJiAgHeh2kQK0eaaTbRW_Q5vTJ8cUCc-RoeFTsHJ5UA1MU1nv6bD2zN4iYU1Sc8jj/s1600/european-muslim-kids.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDn9_O1qbjf52jW4DvCR1VWYaxAF7t-WAhYiBisZ6cYYX_MkfqVMVx3y2uXeOYGCGoLhdXj8_CGOaoJiAgHeh2kQK0eaaTbRW_Q5vTJ8cUCc-RoeFTsHJ5UA1MU1nv6bD2zN4iYU1Sc8jj/s400/european-muslim-kids.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Gambar diambil dari <a href="http://summer26dawn.wordpress.com/2011/08/09/islam-tidak-akan-hancur-dengan-kebohongan-yang-mereka-buat/">sini</a></td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<i></i></div>
<div class="MsoNormal">
<i>Dari Ibnu ‘Abbas, ia berkata : Pada suatu hari aku
(dibonceng) di belakang Rasulullah saw., lalu beliau bersabda : ”Wahai anak
remaja, sungguh aku akan mengajarkan kepadamu beberapa kalimat: ‘Peliharalah
Allah, niscaya engkau akan dipelihara-Nya dan peliharalah Allah, niscaya engkau
akan menemukan-Nya di hadapanmu. Apabila engkau meminta, mintalah kepada Allah
dan apabila engkau memohon pertolongan, mohonlah kepada Allah. Ketahuilah bahwa
sekiranya semua manusia bersatu untuk memberikan keuntungan kepadamu, niscaya
mereka tidak dapat melakukannya sedikitpun selain yang telah Allah taqdirkan
untukmu. Dan sekiranya mereka bersatu untuk mencelakakan kau, niscaya mereka
tidak akan dapat melakukannya sedikitpun kecuali yag telah Allah taqdirkan
kepadamu. Semua pena telah diangkat dan kertas-kertas telah menjadi kering. “
(HR. Tirmidzi no. 2440 CD)</i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<i>Dari ‘Abdullah bin Ja’far, ia berkata :”Pada suatu hari
Rasulullah saw. Memboncengkan aku, lalu beliau membisikkan suatu ucapan kepadaku
yang tidak akan kuceritakan kepada seorang pun dan Rasulullah saw. Biasanya
senang menutup dirinya ketika buang hajat dengan pelepah pohon kurma.” (HR.
Muslim no. 517 CD)</i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<i>Dari ‘Umar bin Abi Salamah, ia berkata :”Ketika aku masih
kanak-kanak aku berada dibawah asuhan Rasulullah saw.Ketika itu tanganku meraih
(makanan) di nampan, lalu Rasulullah saw. Bersabda kepadaku:’Wahai anak,
sebutlah nama Allah ta’ala lebih dulu, makanlah dengan tangan kananmu, dan
makanlah yang dekat di depanmu.’Selanjutnya, cara seperti itulah yang kemudian
aku lakukan bila makan.”(HR. Bukhari no. 4957 CD)</i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<i>Dari Anas, ia berkata :”Seorang anak Yahudi yang menjadi
pelayan Nabi saw. mengalami sakit, lalu Nabi saw. berkunjung kepadanya dan
beliau duduk di sebelah atas kepalanya, lalu Nabi bersabda kepadanya:’Masuklah
Islam!’ Ia lalu memandang bapaknya yang duduk di sebelahnya, lalu bapaknya
berkata kepadanya: ‘Ikutilah Abul Qasim (Nabi saw.), lalu ia masuk Islam,
kemudian Nabi saw. keluar seraya berkata:<b>’alhamdu
lillaahil ladzii anqadzahu minan naar’</b>
(‘segala nikmat karunia hanyalah milik Allah, Tuhan yang telah
menyelamatkan anak itu dari neraka’).” (HR. Bukhari no 1268 CD)</i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Hadist pertama menjelaskan bahwa Rasulullah saw memberi
nasihat kepada Ibnu ‘Abbas saat ia diboncengkan oleh Rasulullah saw. di
belakang untanya. Rasulullah saw. memberi nasehat tentang beberapa hal yang
penting yaitu :</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-indent: -0.25in;">
1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span>Manusia hendaklah senantiasa menjaga ketaatan
kepada Allah, niscaya Allah akan menjaga yang bersangkutan.</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -0.25in;">
2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span>Manusia tidak akan dapat mencelakakan seseorang
dengan cara apapun bila Allah tidak menghendaki hal itu terjadi kepada yang
bersangkutan.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in;">
3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span>Manusia hendaklah senantiasa percaya adanya
taqdir.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjB7sFcG-uodP56wmolRLZsDRm01WH2i23-iawWBHVJVQlIpBRYbafp2OoOmdgwHyekq4sGGFntOV_FVfVnW5kWbXpzk6q4KTc81SaSFEXQxGmSmpa5ugK94LbVB9-75xOC0jcWgDQy5RVd/s1600/anak+muslim+belajar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in;">
Nasehat seperti ini diberikan oleh
Rasulullah. saat membonceng Ibnu ‘Abbas. Saat tersebut dianggap sebagai saat
yang tepat untuk menyampaikan nasehat itu secara santai kepada Ibnu ‘Abbas yang
masih kanak-kanak.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in;">
Hadist kedua menjelaskan bahwa
‘Abdullah bin Ja’far dibisiki oleh Rasulullah saw. ketika diboncengkan di atas
untanya.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in;">
Pada Hadist ketiga dijelaskan bahwa
‘Umar bin Abu Salamah ketika berada di bawah asuhan Rasulullah saw. makan
bersama beliau. Ia mengambil makanan di nampan yang jauh darinya, kemudian
diperingatkan oleh Rasulullah saw. dan diberi tahu bagaimana cara makan yang
benar. Nasehat tersebut disampaikan oleh Rasulullah saw. pada kondisi dan saat
yang tepat sehingga selalu terkesan dalam dirinya dan selanjutnya ia praktekkan
dalam hidupnya.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in;">
Hadist keempat menjelaskan bahwa
Rasulullah saw. mengunjungi seorang anak Yahudi yang sakit dan memberi nasehat
kepadanya agar mau membaca kalimat tauhid guna menghadapi sakaratul maut. Hal
tersebut beliau ajarkan kepada anak itu dalam kondisi dan keadaannya yang tepat
sehingga yang bersangkutan dapat diselamatkan dari ancaman Allah di neraka.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in;">
Keempat Hadist di atas menunjukkan
kepada kita bahwa dalam memberikan pendidikan kepada anak-anak, Rasulullah saw.
selalu memilih waktu dan tempat yang tepat untuk menyampaikan materi yang
dibutuhkan oleh anak-anak agar perilaku mereka sesuai dengan ajaran Allah dan
Rasul-Nya. Sebagaimana contoh dalam Hadist di atas Rasulullah saw. mengajak
Ibnu ‘Abbas untuk senantiasa memelihara ajaran-ajaran Allah dan takut hanya
kepada-Nya secara santai di atas kendaraannya. Hal ini sesuai dengan kondisi
dan keadaan Ibnu ‘Abbas yang dinilai oleh Rasulullah saw. perlu diberi nasehat
supaya tidak tergoda oleh ancaman atau gangguan manusia selama ia tetap percaya
bahwa baik dan buruk ada dalam kekuasaan Allah semata-mata. Rasulullah saw.
menyampaikan ajaran-ajarannya kepada anak-anak tersebut sesuai dengan
permasalahan dan kondisi yang dihadapi mereka.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 0.25in;">
Dalam mendidik dan mengajarkan
sesuatu kepada anak-anak, orang tua hendaklah senantiasa memperhatikan kondisi
dan situasi anak-anaknya. Mereka hendaknya memilih waktu yang tepat supaya
nasihat, pelajaran, atau pesan yang disampaikan kepada anaknya dapat member
kesan mendalam di hati mereka dan mereka dapat membina akhlaq dan agama
anak-anak dengan baik. Ketika bepergian dengan anak-anak, misalnya, orang tua
memberi nasihat kepada mereka tentang perlunya sopan-santun dan akhlaq dalam
berlalu-lintas atau menggunakan jalan umum. Nasihat seperti ini akan sangat
berkesan kepada anak-anak dalam mengikuti aturan agama mengenai akhlaq
menggunakan jalan umum. Begitu pula ketika makan bersama, orang tua dapat
memberi tuntunan dan aturan agama tentang makan dan minum sehingga anak-anak
dapat memahaminya secara praktis tanpa bersusah payah menghafal pesan-pesan
tersebut.</div>
<span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Dengan memilih waktu yang tepat dan member
materi pendidikan yang tepat dengan kondisi dan situasi anak, insyaAllah akan
mudah bagi anak untuk memahaminya. Hal ini akan member pegangan yang
berpengaruh besar kepada mereka dalam menerapkan kehidupan beragama yang benar.
Oleh karena itu, orang tua dituntut memiliki feeling yang tepat dalam membaca
konisi dan situasi anaknya agar dapat menyampaikan nasehat dan pelajaran dengan
baik kepada mereka. </span>For Better Quality Educationhttp://www.blogger.com/profile/07889626602585167567noreply@blogger.com0